“校本研训 特级引航”：为魅力教育增光添彩

“校本研训 特级引航”：为魅力教育增光添彩

周清华

如果说没魅力教育是一首诗，那北实教师就是最有魅力的诗人；如果说魅力教育是一幅画，那北实教师就是最出彩的画师。他们爱校、爱岗、爱学、爱生，他们重德、重才、重识、重绩，他们求实、求新、求真、求深。他们是新时代北实的魅力教师，是学校魅力教育的动力源。北京实验学校作为海淀区新品牌学校、北京市幼小初高十五年一体化基础教育综合改革实验学校，近十年来，在教育家型校长曾军良同志首倡的魅力教育思想引领下，全体北实人从十五年的角度看教育，从十五年的角度办教育，全方位推进十五年一体化魅力教育改革实践，包括创新魅力管理、培训魅力干部、倡导魅力德育，培养魅力教师、构建魅力课程、强化魅力科研，探究魅力课堂、培育魅力学生，引领魅力家长、创新魅力培训、建设魅力环境等方面，开展75项教育实验改革，取得重大改革成果，共有48项获全国、市、区一等奖，得到各级领导的高度认可和社会各界的广泛赞誉。其中特级教师引航、创新魅力培训、培养魅力教师、强化魅力科研、倡导魅力德育是其重要举措。

一、特级引航发挥魅力辐射引领作用。从2020年9月到2021年3月，北京实验学校特级教师工作室举行了以“百年校庆、特级引航、互助成长”为主题的系列活动,为期半年，由常务副校长、特级教师工作室主任罗霞主持。活动目的在于及时总结、推广北实名师的课改典型经验和成果，充分发挥特级教师的辐射引领作用，全面、深层次推进魅力课堂教学，营造互相学习、互动交流的良好教改氛围，为学校教师搭建成长平台，培养更多优秀教育人才，创建魅力教师品牌。

本次活动共分为四个环节：课堂观摩、课例研讨、特级引航、结对拜师。这里迸发着激情，这里飞扬着个性，这里收获着希望，这里弥漫着一种闪动心灵的教育情怀。在课堂观摩阶段，学校17位特级教师展示了17节精彩纷呈的课堂。课堂趣味横生，让你激情澎湃；课堂诗意盎然，让你流连忘返；课堂氛围融洽，师生和谐共听。别样的课堂，展现了名师独特的风采，却带给我们同样的精彩享受。在课例点评阶段，教学干部、教研组长、备课组长、青年老师积极发言、热烈参与，研讨气氛浓烈，反思魅力课堂，内化教学能力。同时，学生小组交流、多元展示，教师适时点拨引导，更让骨干教师领头雁作用得以充分发挥。通过特级引航，课堂实践，总结反思，学术交流，找到了提升魅力课堂价值的发力点，即通过探究“提高课堂学力”的途径，探讨“激发学习活力”的办法，深究“增强教学魅力”的策略，提高学生学力，推动学生思维发展、灵性生长，这是课堂教学的核心；激发学习活力，培育学习激情，激活生命成长动力，这是课堂教学的关键；增强教学魅力，提升教师品味，提高学科兴趣，建立良好的师生关系，实现学科育人，这是课堂教学的目标。通过特级教师魅力课堂系列实践活动，逐步改变了课堂的生命状态，激活了师生成长的动力，全面提升了育人效果。在名师引航阶段，名师就自己的成长经历做了经验交流，特级教师为青年教师成长做了高位引领。走进名师，让老师们的心灵震撼着，感动着，每一位特级教师特色各异，或风趣、或睿智、或沉稳，给予不同的启示和引导，让与会者从中受益良多。那些先进的理念，精心的教学设计，经典的话语，重视课前交流，精心处理细节，课堂还给学生等，给老师们留下了深刻的印象。

3月31日，学校召开总结会，为做课的17位教师颁发了证书；特级教师代表向青年教师赠送了特级引航课专辑——《魅力课堂花儿绽放》。曾军良校长指出，教师的幸福来自于专业成长，来自于教学规律的发现，来自于同伴的相互促进，来自于学生的快速进步，来自于学校奋发有为的发展。全体干部教师珍惜并利用身边的机遇，胸怀崇高理想，激情担当，忘我奋斗，共创北实新百年的华彩乐章。最后，罗校宣布启动下一阶段的“特级导航课”活动。“特级引航”第一阶段活动到此圆满结束。老师们一路走来，付出了艰辛，收获了快乐，更收获了成长！

二、培养魅力教师促进师生共同成长。一个人的情怀孤芳自赏，一群人的情怀才满园春色。北京实验学校注重师资队伍的梯队建设，制定了《魅力教师的“十条标准”》，建设一支师德高尚、业务精湛、梯队合理的高素质专业化教师队伍，由特级教师、市区学科带头人和骨干教师、优秀青年骨干教师三个梯队组成，在培养目标上有不同的要求和追求。学校推进高素质创新团队建设，用好现有的人，培养有潜力的人，引进高端人才，加强对中青年学科带头人和学术骨干的培养，构建创新人才支持体系，完善以业绩为核心，以品德、知识、能力等为要素的人才考核评价体系；学校现有特级教师23人，博士后1人，博士7人，硕士 33 人，市区学带、骨干教师 100 余人，高级教师100余人。教师队伍堪称师德高品位、专业高学识、能力多方位、科研高水平、工作高成果。

三、创新魅力培训提升教师综合素养。学校开展有个性需求的教师培训活动，提升了培训效果；成立特级教师工作室、班主任工作室、王冬梅工作室、北京市周清华教科研名师工作室，成为培养教师的发动机；全员、全面、全过程开展科学研究，教师人人参与研究，呈现多样化研究形态；学校落实核心素养，关注课堂常态，关注课堂育人、全员育人。成立由特级教师、教研组长、学科带头人组成的74人督学团队，纵跨小初高三个学段，横跨所有学科，组建学科督学教学资源库，及时获取督学计划、督学反馈、教学设计和教学反思等资源，为进一步扎实推进魅力课堂奠定扎实基础；与区、市教科院联合推举魅力课堂探索研究课，培养出一大批魅力型与实战型教师；举办魅力课堂教学节，让来自全国各地兄弟学校的领导与教师，以及幼小初高的家长代表，市、区领导与教研员分别走进各学段的课堂，并开展系列多样化的魅力课堂理论研究与实践探索活动，魅力课堂成为美丽、合作、开放、分享、思考的课堂；开展魅力课堂调研活动，从学生对教师的课堂教学评价走向课堂教育教学调研，促进师生共同成长；近五年来，编辑5本魅力课堂专集，全校发表或获奖的魅力课堂论文有500余篇。

四、魅力科研促进教师全职业属性发展。遵循魅力课堂与魅力科研相结合的原则，建立“以校为本”的教科研制度。培养学习型、研究型、创新型教师，实现科研兴校、科研兴教、科研强校，彰显课程科研特色，提升学校文化品位；建立“以校为本”的教科研制度。以课例为载体，以备课组为单位，开展教学型科研活动；以课题为载体，以教研组为单位，开展研究型科研活动；以读书为载体，以读书小组为单位，开展学习型科研活动；以研学为载体，以学部为单位，开展实践型科研活动；与区、市、全国科研管理部门建立长期合作关系，依托高校及科研院所的教育理论优势，建立教师与专家学者相互沟通的平台，建设学习型、研究型、创新型教师队伍。打造融学校管理智囊、科研实体、科研管理多功能为一体的课程科研联合体，为学校的科学发展发挥智库作用，为教师的发展提供理论指导；全面开展校、区、市、全国四级课题联动研究，切实发挥基于魅力课堂研究的重点课题引领作用，形成全员科研、全面科研，全过程科研，所有教师都参与校本课题或区、市级以上课题研究；每年寒暑假都要开办幼小初高教师高端研修班、教育管理高端研修班；成立“青年教师专业发展评价研究”课题组，始终把科研活动与常规教学有机结合起来，发展学生核心素养，落实立德树人，进一步促进了教师全职业属性专业发展，让更多教师成为专家型教育教学人才，实现教师队伍的梯队化发展，不断优化教师队伍的结构和专业成长范式。学校被评定为“全国科研兴校先进单位”“中国好老师行动计划基地校”“北京市中小学教师校本培训示范学校”。

五、魅力德育实现全程育人实践育人。成立班主任工作室，引导班主任工作；办好家长学校，举办家长大课讲堂，进一步形成德育合力；以人为本，真正落实全员德育、全面德育、全程德育，建立以激励文化为中心的管理机制，帮助实现自我超越；以行为养成教育为核心，为学生终身发展奠基；以实践教育 活动方式，让学生在日常生活中体验人格魅力；推行班级项目制管理改革，让每位同学承担责任、主动成长；创新团委、学生会的工作，开展丰富多彩的社团活动，培育了孩子们的团队精神、合作能力，激发了孩子们的人生斗志与奋斗精神；创新课间运动方式，以华尔兹舞蹈、中华太极扇、华尔兹舞蹈等方式，培养孩子们的爱国精神、集体主义精神，激发孩子们的精气神；开展丰富多彩的游学活动与入境教育活动，深入开展职业体验与调研活动；开展志愿者活动，积极关注弱势群体、服务社会；创设有意义的“探春节、戏夏节、品秋节、暖冬节”等“四节”活动，让师生共同参与、实践体验、增进互信、同生共长，把学生培养成为德智体美劳“五育并融”的社会主义接班人。

《孙子兵法》是中国博大精深传统文化的代表之一，虽然已经过去了2500多年，其哲学思想已渗透到我们生活的各个领域之中。孙子提出“将之五德”：“将者，智、信、仁、勇、严也。”，即优秀将领必备五种品德：智谋才能、赏罚有信、仁爱士卒、果断勇敢、军纪严明，而“五德兼备，方能为将”。至今仍然是对将帅的基本要求，尤其在现代教育管理中对教师的培养具有重要作用。基于首都“四个中心”的城市定位，作为首善之区的魅力教师，我们必须要具备与此相匹配的基本特质。我们借用《孙子兵法》中对为“将”者的要求来衡量魅力教师，那就是“智、信、仁、勇、严”。魅力教师之“智”，就是要将党对新时代人才培养的要求，充分体现在教育教学实践中，让自己的教育智慧不仅体现高超的教育艺术，更要体现正确的政治方向；魅力教师之“信”，就是要成为学生、家长、学校、社会信赖的优秀教师，是“人民满意的教育”的忠实践行者；魅力教师之“仁”，就是要用仁爱之心，以实际行动做文明的传承者，承担文明社会风气缔造者的责任；魅力教师之“勇”，就是要求始终站新时代最前沿，做好教育教学改革的探索者与创新实践者；魅力教师之“严”，就是既要严谨治学，更要严于律己，做好新时代首都教师队伍的楷模。

“胸怀香慈伟业，恰是百年芳华”“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，北京实验学校干部、教师要继承与发扬革命到底的香山精神，不忘初心、牢记使命，锐意进取，用丰硕成果鼓舞斗志、提振干劲，凝聚力量，在人民教育家曾军良校长的卓越引领下，全面开展十五年基础教育综合改革实验，全面探寻中国现代化基础教育普适规律，为中国当代基础教育发展提供鲜活样板，为推动中国基础教育发展做出重要贡献，让魅力教育之火点燃基础教育改革之灯，引领中国基础教育发展，不断推进学校实现跨越式、高质量发展，谱写新时代新百年魅力教育新华章，成功创建中国基础教育现代化的卓越新品牌！                   

作者 | 北京实验学校 周清华

编辑 | 张晓攀