人朝小学部举行课题成果展示活动

为了促进青年教师的专业化发展，聚焦高效课堂，让每个学生都被关注，让每个学生在课堂中都真正有所获得，提升课堂实效性，实现教学水平的进一步提升。在校领导的带领下，4月23日，数学组和语文组开展了“以课题促研究 以研究促发展”的课题研究展示活动。活动邀请了朝阳区教育分院的曹艳老师进行点评与指导。

4月23日上午，人大附中朝阳学校小学部的李盛媛老师、赵双军老师、刘宇佳老师、张芳老师、陆爽老师、刘婧昕老师分别进行了课题汇报展示课。

赵双军老师执教的是五年级《探索图形》一课，这节课用小组合作学习的形式呈现，思路清晰，由浅入深。课上学生在教师的引导下高效合作，自主探究，在相互交流中进行思维的碰撞，发现了蕴含在图形当中的奥秘，课堂很是高效。

李盛媛老师执教的是六年级《鸽巢原理》一课，这节课同样利用了小组合作，充分体现了学生的主体地位，课堂上学生积极参与，大胆展示，教师指导到位，精彩纷呈。

陆爽老师执教《白鹅》一课，以“品读关键词语，体会主要特点”、“运用多种方式，体会表达情感”、“对照本课特点，修改习作片段”的教学环节，指导学生学以致用，运用本节课所习得的方法进行习作片段的修改，达到了很好的课堂效果。

刘婧昕老师执教《剃头大师》一课，她的课堂采用了小组合作学习的方式，利用鱼骨图梳理课文脉络，合作探究品读语言，在品读课文的过程中习得写作方法，激发了学生的写作灵感。

刘宇佳老师执教的《小猴子下山》一课采用了形声字识字，字理识字等多种教学方法，帮助孩子识记生字，并随机扩词。游戏《对号入座》和《排序》调动了孩子的学习兴趣，并对这些生字巩固练习。帮助孩子梳理了课文内容，使学生对文章有了更深的感知，并为下节课的学习做了铺垫。

张芳老师执教的《棉花姑娘》一课以随文识字为主要识字策略，遵循一年级孩子的年龄特点，采用多种适切的识字方法进行识字。如联系事物本身的特点识字（比如“棉”字的学习），字理识字（比如“瓢”字）、利用象形文字并且结合事物本身进行字形联想识字（比如“燕”字）、利用形声字构字规律识字（比如“娘、啦、吐"等）、字谜识字（”奇“）、对比识字（比如量词”颗——棵“对比）等多种识字方法。识得有趣、学得有法。既读好了文，也学好了字。

随后，几位老师针对自己的课题研究和课堂教学进行了汇报。

最后，曹艳老师针对课题和课程作出了点评，曹老师指出：我们要与教材对话，与研究成果对话，研究真问题，引发真思考，设计符合知识建构过程与培养学生能力的教学流程、环节和活动。同时，曹老师鼓励青年教师要积极探索，不断进取，努力提高自身专业素养。舒强副校长和崔瑞娥主任也再次为老师们梳理了此次活动的目标和方向，鼓励老师们继续钻研，不断跟进！

编辑 | 李宙驰