助力中考|物理：从基础到实践的全面攻略

北京教育学院附属丰台实验学校  特级、正高级教师、初三物理教师鲍建中

在中考的道路上，物理作为一门重要的科目，对许多学生来说是一个挑战。为了帮助考生更科学地利用寒假时间备考物理，全面提升自己的物理水平和综合素质，本文特邀请北京教育学院附属丰台实验学校特级、正高级教师及初三物理教师鲍建中来给大家提供一些实用的备考策略和技巧，为即将到来的中考做好充分准备。

基础知识占比七成

基础不牢地动山摇，所有的考生对于基础知识一定要掌握得扎实、熟练。一方面，基础知识是构建物理学科体系的基础，掌握基础知识是解释物理现象、解决物理问题的关键。另一方面，掌握基础知识也是取得好成绩的前提。在北京中考物理涉及到的26道题目当中，有60%到70%的题目都属于基础性知识的考查。这也就是说，考生只要把基础知识理解牢固，至少拿到70%左右的分数，即50分以上。

基础知识指的是物理的基本概念和基本规律。那怎么去理解基本概念、基本规律？这要求考生不仅知道物理概念，还要理解为什么要建立这个概念，怎样建立的这个概念，以及概念表达的物理意义。理解物理规律，不仅要熟悉物理规律的内容，还要明确探究规律时提出的科学问题是什么、设计实验方案时用到了哪些方法、经历了怎样的实验过程、收集了哪些实验证据，以及依据实验证据怎样得出的实验规律。这是对基础知识的基本要求。

举一反三串联知识

掌握基础知识后，考生还应特别注意，能够建立起完整的知识框架，将所学知识串联起来。物理所研究的对象就在生活当中、自然界当中，各种对象之间本身就有相互密切的联系。考生需要利用假期时间，把所学的基本概念、基本规律串联起来，建构起自己的知识体系、知识框架。从板块到章节到知识点，详细画出思维导图，体现各知识点之间的相互关系，逐步完善自己的知识框架。新知识学习过程中，由于知识储备不足，物理知识建构可能不够全面、准确，复习阶段就要求能够综合运用所学知识解释不同阶段学习的实验现象和生活现象，更加准确理解基本概念和规律。例如，从能量守恒的角度理解运动和力的关系；运用电学规律解释串并联电路中电流、电压、电阻关系等。

注重典型问题的模型建构，举一反三解决问题。以热门考点中的动态电路为例，从思维角度上来说，首先需要考生建构动态电路模型，即一个变阻器、一个定值电阻和一个电流表或者电压表，由它们组成一个串联电路。其中，电压表就是并联在定值电阻两端或者是变阻器两端。但这个变阻器不单纯是物理课上所学的滑动变阻器，也有可能是温控电阻、压敏电阻或者光敏电阻等等，这些都属于变阻器。这就需要考生将非电学量和电学量之间的关系联系在一起，明确二者之间的关系。然后，再到动态电路当中去分析电路中的电流电压是怎么变化的。这类题目在中考试题中往往会有正向设问和逆向设问两种形式。正向设问，即根据非电学量和电量之间的关系，分析在压力等非电学量变化时电路中的电阻发生了怎样的变化，从而引起了电路中的电流或电压发生了怎样的变化。逆向设问，则是根据电路中的电流或电压的变化分析电路中电阻的变化，从而判断非电学量和电量之间的关系。

考题就在生活中

近几年中考出题更注重情境和联系生活实际，纯粹靠背概念和套公式解决问题已不复存在。例如杠杆平衡问题，出题人不会直接考查杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂或者杠杆平衡条件，而是通过生活中学生常见的一些现象创设问题情境设计问题。例如俯卧撑，学生首先要将人体抽象为杠杆，分析做俯卧撑时的支点、动力、阻力并画出俯卧撑杠杆的五要素，完成对相关知识的考查。因此，考生做题时不要陷入题海战术训练里，更重要的是以实际生活为情境，把实际问题转化为物理问题，利用物理知识和技能，综合运用各种能力创造性解决实际问题，并形成一定的物理思维习惯。

另外，物理是以实验为基础的自然科学，学习之余同学们还可以参照老师布置的作业或者在学校做过的一些实验，利用身边的一些物品、器材来做一些小实验，可以进一步加深对基础知识的理解，提升实践动手能力，还可以缓解一下寒假学习的疲劳。比如说研究惯性，像鸡蛋跳水等类似的小实验就可以在家里完成。还可以创新做法，把一根筷子插到苹果里面，用锤子去敲筷子上端，注意观察苹果运动的方向，是往下掉还是往上走，尝试分析解释该现象，进而掌握相关物理知识。边玩边学，把物理规律和生活实际联系在一起，做到学以致用。

文字 | 向佳璐

编辑 | 向佳璐

校对 | 宋可心