北京市骨干教师熊春颖：发挥“居家”优势，收获特殊成长

同学们，这段时间以来，居家自主学习给我们带来了很大的挑战。对于小学五、六年级的同学们来讲，大家已经具备了一定的自主学习能力。那么，如何在这个特殊时期，在道德与法治学科的学习活动中，发挥“居家”优势进行学习与思考呢？熊老师有几点建议，送给居家学习的同学们。

结合时事，提升认识

社会是一所学校，生活是最直接、最鲜活的教育素材。新冠疫情爆发以来，全国人民万众一心抗击疫情的无数可歌可泣的事迹，就是生动感人、真实可信的教育素材。同学们可以进行“疫情时事进展”新闻记录，“致敬抗疫英雄”的一封信、一首诗、一幅画等活动。在对时事的关注过程中，在对英雄人物的学习过程中，加深对国家、对社会、对英雄、对疫情防控的认识和了解，学到更多知识，学会更多技能。

聚焦家庭，凝聚亲情

生活是最好的教育。居家学习的日子里，同学们可以充分利用这段难得的一家人团聚的时间，了解家人的身体健康状况，关爱家人，为家人提出健康建议，将浓浓的亲情体现在学习活动中。同学们还可以开展 “我家的故事”调查采访、“我家的垃圾分类”实践活动等。通过这些活动，不仅在学习方面收获很大，更能够提升自主学习能力。

思考深入，实践行动

同学们，你们知道吗？历史上，瘟疫竟然“造就”了伟大的物理学家——牛顿。1665年，牛顿就读于剑桥三一学院，伦敦发生了鼠疫，瘟疫导致了上万人的死亡，此时的牛顿被迫回到了家中进行隔离。隔离期间成了牛顿难得的静心学习的时间，他潜心思考，发现了万有引力定律，做出了三棱镜分解太阳光实验。

居家学习，同学们有了更多的学习和思考时间。“学而不思则罔，思而不学则殆。”希望同学们做到学与思相结合，注重实践与思考，发现更优秀的自己！

拓宽视野，家国情怀

居家学习期间，同学们通过完成特殊的学习任务，能够增进家人之间的感情与了解，加深对自己的这个“小家”与国家这个“大家”关系的认识，领悟到新时代的“家国情怀”。

比如，通过参访调查“我家的故事”，讲述个人、家庭与国家共奋进、共成长、共命运的故事。通过“家风故事”访谈，了解自己家的家风这种珍贵的精神财富，深刻领悟家庭给予自己的“成长法宝”，愿意传承优秀家风。通过搜集优秀家风故事，结合特殊时期英雄人物的家风传承故事，领悟当代英雄们的“家国情怀”。

相信通过特殊的学习任务，同学们一定能够萌生出为祖国的富强而发奋学习的志向。

同学们，牛顿能够让那难忘的18个月变成不朽的18个月，你能够在这段特殊时间里也取得可喜的成就吗？期待同学们的精彩呈现！

在这样一个特殊的时期里，相信每个同学都能发挥“居家”优势，收获特殊成长！

熊春颖

北京教育学院丰台分院附属学校小学部道德与法治教师

北京市骨干教师

编辑 | 李宙驰