丰台区骨干教师廉丽娟、韩国颖：“语文小项目研究”我们可以这样做

廉丽娟

丰台五小教学主任 

丰台区小学语文学科骨干教师

韩国颖

丰台五小教师

丰台区小学语文学科骨干教师

亲爱的同学们，居家学习期间，大家除了写字、读书以外，还可以尝试“语文小项目研究”，这是对同学们综合运用语文等多学科知识的一次挑战，请同学们充满信心迎接这次挑战，使自己的居家语文学习更加丰富，有更多的收获。

什么是“语文小项目研究”

1.了解“语文小项目研究”

“语文小项目研究”，听着似乎有些陌生，其实同学们可能做过。生活中经常遇到一些需要解决的小问题，爱动脑筋的同学会主动想办法，有计划、有步骤地解决问题，这其实就是一种研究。这样既能学到多方面的知识，又锻炼了观察、思考、表达等能力，使自己的思维更灵活，越来越有智慧。 

2.确定研究的内容

小项目藏在兴趣里——同学们是不是很想尝试，但又不知道研究什么？

老师告诉大家，研究可以从自己的兴趣开始。比如，家里养的小猫，瞳孔为什么有变化？这是多么有意思的话题！还有，同学们都爱读童话故事，那么，最受欢迎的童话书有哪些，这些童话书有什么共同的特点？这也是一个很好的研究内容。

总之，从自己感兴趣的事物出发，多思考，多问为什么，这就是一个语文小项目研究。 

小项目藏在生活中——在我们的生活中，很多问题也可以成为语文小项目研究的内容。比如，疫情防控期间，居家生活应该注意什么？可以设计一份“居家防护手册”。现在疫情还没有完全解除，家长们陆续复工，他们外出安全吗？不如把担心化为行动——为爸爸妈妈精心设计一份“父母出行防护图”。这些生活中遇到的问题和困扰，都可以成为同学们研究的内容。

怎样进行“语文小项目研究”

进行“语文小项目研究”，有三个锦囊妙计。

1.制定目标和计划

确定了研究内容，接下来就要好好想一想，完成这个小项目需要做些什么，先做什么，再做什么，最后做什么。每一步都要很清楚。这时候，不要着急，多问问自己：为了实现目标，我能做什么；除了了解这些，还需要了解哪些。有了计划，做事就不会忙乱、没目标。

比如，制作“父母出行防护图”，先要了解有关“新冠病毒”的知识以及相关的防护措施，然后详细询问父母的上班路程、路线、工作地点、工作内容、工作日程等详细情况，制作完成适合父母的出行防护图，最后按图向父母讲解出行注意事项。

2.查找资料长知识

有了目标和计划，还要做好以下两点：

一是尽可能了解多方面的知识。阅读书籍和杂志、报纸，搜索网页、电视节目、微信等信息；还可以向别人求助，问问家长、老师、同伴。

二是整理得到的信息。收集图表、数据、文字、图片等不同类的信息，进行分类整理，为下一步选择运用做好准备。比如，“父母出行防护图”这个项目研究，需要知道什么是“新冠病毒”，以及新冠病毒的感染症状、传播途径、防护措施等相关信息。

3.实际调查很重要

进行实际调查，能帮助掌握真实的情况，准确判断，把小项目研究做好。

以“父母出行防护图”小项目研究为例，要列出几个问题——“父母怎样去上班？路上要经过哪里？在哪儿工作，具体做什么事?午饭在哪儿吃？”只有全面了解父母出行和工作的真实情况，才能制作实用的“出行防护图”。

呈现研究小成果

怎样让别人看到自己的研究成果呢？

1.写写画画 

文字和简笔画的组合很醒目，数据、图标的使用更直观，树形图、鱼骨图等流程图也很好，让别人一看就清楚明白。

在“出行防护图”小项目研究中，很多同学图文并茂地呈现自己的研究成果，有的制作单页四图绘本，有的划分上班、工作、下班三个时间提示防护要点，有的以上班路线图为轴全面提示……可谓脑洞大开，精彩纷呈。

2.说说讲讲

发布自己的小项目研究成果是一件特别值得骄傲的事。发布前，要想想研究的目标和过程，怎么才能说清楚；然后用通顺的话语讲出来，可以借助手势、表情。当别人有疑问时，要细心地解释回答，努力使别人明白。

比如，“父母出行防护图”制作完成后，请爸爸妈妈坐好，对照图叮嘱父母，从上班离家到下班回家，一路上的防控措施小细节一个都不能落下。这是多么暖心的研究小成果啊！

3.分享互动

还可以把研究小成果分享到班级群，听听老师和同学们的建议，也许对“父母出行防护图”的再次修改会带来更多的收获，这也为下一次的小研究积攒了力量和经验。就像“父母出行防护图”新鲜出炉后，班级群变成了“课堂”，父母的职业不同、出行路线不同，防护重点就会不同；怎样更能满足父母的出行需求?我还能为父母私人定制哪些？新的小项目研究正悄悄开始。

亲爱的同学们，赶紧行动起来，体验“语文小项目研究”带来的快乐吧!就在这有趣的研究过程中，就在真实的生活中，语文学习悄然地进行着，语文能力也在悄悄地增长着。

编辑 | 李宙驰