北京外国语大学国际教育集团：三种方法点燃学生线上学习热情！

直播间的学生不够热情，老师很头疼！线上教学的过程中，如何才能调动起学生们的积极性，提高课堂参与度呢？让你的课堂不再是“独角戏”。今天北京外国语大学国际教育集团国际教师发展学院的老师们与大家来分享三种方法点燃学生线上学习热情！

导入前奏抓眼球

导入（lead-in）是一节课的第一个也是最基础的环节，在线上教学的课堂中更是尤为重要，这一“前奏”是否能够抓住学生的眼球可直接影响到整节课的效果。

课堂导入的方法有很多，例如图片、视频、歌曲、游戏、创设真实情境等，但在线教学的模式确实对此造成了一定的限制。考虑到这种情况，老师们应选择一些简单易呈现的方式。例如设置填字游戏。利用puzzle-maker，老师们可以编辑创建适合自身教学场景的填字游戏。此活动更适合较高级别学生进行词汇复习。

针对young learners，老师们则可以参考super simple这个网站。该网站中为英语教师提供了大量的免费教学资源、游戏素材、教案等。网站内的海量歌曲视频制作精美，视觉效果强，尤其适合启蒙阶段的小朋友们！老师可选择与本节课程主题相关的歌曲歌谣作为导入环节，不仅提高了小朋友的学习兴趣，也为本节课的主题创设了情境。

教师投入促互动

老师们或许会担心，线上教学使其与学生之间的空间距离被拉远，老师因无法获取到学生的同步回应而感到紧张，同时面对电脑屏幕和摄像头也会有不自然的表现，这种情况更会使学生的参与度降低。对此，老师们首先要尽量放松，将平时面授课的最真实状态尽量全部展现出来，甚至要更加投入，让学生们感受到you are being there，从而保证线上教学的参与度与互动性。

对于低龄阶段或小学教师来说，更应该强调TPR（Total Physical Response）的重要性。鉴于线上与面授教学的差异，TPR只能在有限的电脑屏幕中进行展示，因此老师们也要有意识地进行调整。在此，推荐大家参考来自Jason（Digino创始人）的24个TPR动作指导。

奖励机制得反馈

转战在线教学，大部分老师会担心网课变成一个人的舞台，一个人的表演，学生毫无反应，作为老师感到没有成就感。那么站在学生的角度，如果学生参与了互动但却没有得到老师的及时回应和反馈，是不是也会失去信心从而使参与度更加下降呢？对此，老师们可以采用线上教学的奖励机制。例如：身体动作Physical movement （可以和上文中提到的TPR相结合）和迷你白板 Mini whiteboard。

其中，身体动作如隔空击掌、点赞动作、比心动作、爆炸星星、双呼动作、庆祝舞蹈等；迷你白板则是准备尺寸与电脑屏幕相比恰好合适的白板，把原本课堂板书中奖励的部分移至迷你白板中。老师们可以发挥自己的想象力，对于低年龄段的学生适当使用彩色的、不同形状的贴纸或手绘图进行奖励；对于高年龄段的学生，可以进行分组，使用简笔画或计分的形式进行奖励。

编辑|贾振华