首都师范大学附属中学实验学校：构建五大主题课程体系助力居家学习

按照将学生生命安全和身体健康放在第一位，坚持疫情预防与促进学习成长相统一的思想，为了给学生提供丰富而有意义的课程资源，提高学生居家学习、生活和运动的质量，结合房山区五类主题课程的相关要求，首都师范大学附属中学实验学校快速反应、认真研读、积极梳理，构建了适合本学校的五大主题课程体系和课程内容，落细落实学生居家学习，促进了学生德智体美劳的全面发展。

“我学习，我进步”——博学多才

学校秉承“抗疫学习两不误”的指导思想，构建实施五大主题课程。“我学习，我进步”主题课程包含巩固类、拓展类和选择类三大类。在完成学科巩固类课程基础上，学校重视养成教育，自主研发十节养成教育在线课程，并重点抓住防疫契机开展了“众志成城战疫情，成达少年盼春归”“小手拉大手，童心战疫情”“红领巾致敬白衣天使”活动，并在班级群中推送“疫情中的逆行者”“疫情防控中的高科技应用”“疫情中的中国速度”等主题微课，对学生进行系列爱国爱家教育、生命教育、卫生健康教育、时事教育、传统文化教育等专题教育。

各学科教师在教研中，不仅关注本学科的教学内容，更着眼于引领学生进行跨学科整合的探究式学习。语文学科引领学生关注时事新闻，摘抄、积累抗疫佳句，做到知出处解含义会运用。数学学科教师引领学生研究疫情中的数字变化及趋势，研究疫情走向等。英语学科引领学生结合时政，尝试用英语向外国友人介绍新型冠状病毒的防控知识。综合学科引领有兴趣的同学关注时事新闻，思考社会热点问题，发表感言，研究病毒特征，了解各级卫生主管部门的职能与管理、作用与发挥。

“我学习，我进步”主题课程，切实从学科特点入手，既巩固了学科知识，又拓展了思维，保障学生居家学习过程中知识的实际获得和学科能力的实质提升。

“我阅读，我成长”——底蕴丰厚

“我阅读，我成长”主题课程以激发学生阅读兴趣、开启学生阅读思维、提升学生阅读素养为目标，以“亲子共读，共享快乐时光”“有声有色讲故事”“品味经典，传承文化”“童眼看新闻”四个主题分年级层层推进，切实引导学生在阅读中掏出心窝子，打开话匣子，撬动脑瓜子，用好笔杆子，全面提升学生阅读素养。

学校语文教师在教研中结合不同学段特点，分年级推荐不同阅读书目，设计符合学段特点的阅读活动，并及时做好阅读指导，定期开展线上阅读交流。如三年级以“品味经典，传承文化”为主题阅读《中国古代寓言故事》和《伊索寓言》，品味寓言故事背后所蕴含的道理，并结合生活实际运用。同时引导学生进行兴趣拓展，一是关注新闻时事，用图文结合的方式记录自己感兴趣的新闻。查找与武汉相关的典故、历史、名胜古迹、诗人或诗歌。二是特色推荐，每天结合所读内容和新闻时事给爸爸妈妈讲一个故事或做一段新闻播报。每两周开展一次家庭读书交流会，通过亲子游戏：成语接龙，家庭讲堂，飞花令，疯狂背古诗等，进一步激发学生爱上阅读。

我阅读，我成长主题课程，通过多种形式引导学生阅读，并利用线上专题交流、读书分享、主题征文等形式，对学生的阅读成果进行评价，实现了阅读有计划、有内容、有梯度、有反馈、有效果的目标，让学生爱上阅读，增厚文化底蕴。

“我创作，我精彩”——挑战自我

“我创作，我精彩”主题课程，立足艺术创作、科技创作、文学创作三方面，分别以“我歌唱防疫强”“我欣赏视野广“我编创送祝福”“我演奏闪亮亮”“我绘画共成长”“我表演谱梦想”“我制作巧动手”为内容，多学科教师共同完成课程设计与实施。

语文、美术、音乐学科引导学生用激昂的文字、激情的画笔，动情的演唱，宣传疫情防控措施，向奋斗在一线的英雄们致敬，为武汉加油！为祖国加油！为防疫抗疫贡献出自己的一份力量。艺术学科教师鼓励学生充分利用延期开学时间，精进琴棋书画歌舞技等特长，挑战自己原有水平，提升自己的各项能力。

“我创作，我精彩”主题课程的实施过程中，学校为学生搭建了多个展示平台，学生视频、绘画作品、原创诗歌等在学校公众号推送，激发了学生创作的兴趣，实现了学生创作的精彩，引导学生以艺术眼光来认识周围现实。

“我运动，我健康”——强身健体

“天天锻炼，战胜疫情”是“我运动，我健康”主题课程的设计理念和教育目标，本课程以运动与健康常识、运动与健康技能两项内容为重点，通过体育日常练习、视频教学、云课堂三种方式，结合学生年龄特点、居家运动特点，设计练习项目、考核形式，旨在提升学生体质健康水平，保证学生身体健康。

“我运动，我健康”课程实施中，注重学生参与、师生互动，强调教师示范科学、解说精准、指导到位、互动激趣、锻炼有效，真正达到居家锻炼动起来、锻炼形式活起来、考核方式新起来、运动效果好起来，延期开学期间，切实达到了强身健体的要求。

“我劳动，我快乐”——创造幸福

学校高度重视学生的劳动教育，从生活自理、家务劳动、手工制作、家庭种植四个维度进行课程设计与实施，引导学生自己的事情自己做，充分利用居家的时间开展卫生、烹饪、电器维修、小手工、室内装饰、水培种植、土培种植等技能的学习，保障学生在课程中感受劳动的光荣，培养学生吃苦耐劳、热爱劳动的美好品质。同时教育学生主动承担家庭的责任，帮助家长做一些力所能及家务劳动，辅助父母做好疫情期间的家庭卫生工作，引导学生学会感恩父母、懂得回馈社会，在劳动中创造幸福。

首都师范大学附属中学实验学校采取“面向全体、健康第一、分类指导、家校共育”教育策略，在五大主题课程实施过程中，从小近实上下功夫，旨在多角度、全方位、跨学科实现“停课不停学，成长不停步”的目标，促进学生德智体美劳的全面发展，真正做到五大主题，五育并举，落实落细居家学习。

编辑 | 张晓攀