黄冈中学北京朝阳学校：疫情变教材 教学引导学生思考

战“疫”以来，黄冈中学北京朝阳学校做了周密的疫情防控方案和应急预案，保证校园的清洁和安全；也通过公众号推送和宣传防疫知识，指导同学们居家的清洁消毒；推送体育老师录制的视频，带着大家开展居家锻炼，更有心理老师指导大家面对并接受疫情带来的变化。

延期开学这一周，学校引导孩子们居家变成另一种学习的场所：通过阅读和查阅文献，试着做一些专题研究；也可以充分利用居家的实物做一些实验探究，形成研究报告；还可以观察居家日常活动，用文字或不同的艺术形式呈现出来……

“云端”相见的师生相互传递美好祝愿

当疫情袭来的时候，学校依托中国电信“泛在教育云平台”紧急搭建了“黄冈中学北京朝阳学校在线学习平台”。在延期开学的这一周，在“云端”相见的师生之间，不仅有答疑解惑，更有面对困难时的相互鼓励和美好祝愿。老师们用一句话、一首歌、一个短视频传递出对学生的关心，帮助学生疏导内心的压力，给以他们以积极向上的动力。数学老师宫爽提醒同学们闭上眼睛休息，感受《让世界充满爱》和《我相信》的优美旋律，并告诉同学们“当你开始相信自己，一切会变得更不一样”；英语学科丁明芳老师以“Fight the Virus 战败病毒”和“明天会更好”等短视频帮助学生树立信心。英语老师关鑫蕊告诉大家“永远相信，美好的事情即将发生”；地理老师范长虹祈愿“国泰民安”。温馨的话语、动听的旋律、奋进的画面，让躁动不安的心变得淡定而坚定。

把疫情变教材 渗透生命教育

教师结合学科特点，从不同角度，就学生如何看待疫情、看待自己、怎样做等问题对学生进行正面引导。

道法课上，周晓燕老师以“一个口罩引发的思考”为题让学生回忆权利与义务的一些相应的内容。借助这些内容分析当今疫情中的一些社会现象，加深对权利与义务具有统一性的理解，从而引导学生对一些社会问题进行关注和思考。郭洋老师引导学生进一步认识到：这次抗击疫情的战役中，中国共产党和中央人民政府无时无刻不把人民群众的利益放在首位，动员一切可以动员的力量，投入群防群控，在这场战役中发挥了核心领导力量.

语文课上，房浩然老师准备了一份“防疫词典”，用成语新解的方式，对比理解，探讨成语在防疫特定情境中的可以赋予的新涵义。在特定情境下，学生给出了新的解释，例如：“你别来，我就不会生病；”“有了钟南山火神山雷神山，武汉一定会越来越好。”这样，既趣味性地复习了成语，又加强了学生的防控意识，坚定了战胜疫情的决心。

英语课上，朱艳玲老师将疫情中日常防护知识和对疫情结束后的畅想，以英语短文阅读的形式呈现给学生，让学生在复习时态的同时，也了解了防护知识。

化学课上，孟晨辉老师以“外出时你“罩”顾自己了吗”和“白酒可以用来消毒吗”两个问题展开讨论，将口罩、消毒液素材作为主题贯穿课堂，引导学生从化学视角认识事物、解决问题。将真实情景改编成中考题型，激发学生的兴趣，促使学生在问题情境中梳理知识、整合知识、运用知识解决问题，同时适度反思，提升化学学科核心素养。防疫生活中和化学有关的就是消毒液的相关知识，含氯消毒液可以杀死冠状病毒，在生活中也应用广泛。孔力老师依据这一点，将学科内容和防疫生活指导素材——消毒液有机结合，改编成一道生产实际分析题，引导学生用科学理论，通过探究分析生活问题。

阅读指导 读出自我读出生活

教师要在学生自主阅读的基础上给予适时指导。面对突如其来的灾难，老师们把指导的关注点放在了“用”上，引导学生通过作品联系自我，联系生活。王娟和段建伟老指导学生从心理建设的角度读《鲁滨逊漂流记》，梳理鲁滨逊在遇到具体问题时他的心理变化过程和解决措施，让学生知道人的坚强乐观是怎样来的。并结合著作内容，还引导学生读出自己，领悟幸福。结合当前疫情，老师让学生梳理自己“宅”在家中的好处和坏处，通过梳理认识到自己可以做什么，自己可以在哪些地方有作为，从而达到对学生心理和情绪正面引导的目的。

延期开学这一周，教师以学科教学为阵地构建学生正确的世界观、人生观、价值观，培养学生们坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，引导学生在非常时期的居家生活中，真正的与祖国一起成长。

编辑|刘悦菲