草桥小学：根据不同学段给学生以不同的自主探究建议

学校根据不同学段给学生以不同的自主探究建议。引导低年级学生观察月相并进行观察、记录、分析探究；三四年级学生观察和记录植物生长过程，发现其中的科学规律，了解科学知识；引导五六年级学生在动手实验中探究科学的奥秘。

本周停课不停学，学校在教学内容上：结合防疫实际，将教育、教学、心理、劳动教育等有机整合。如第一周安排了三次“我手写我心”的综合性学习。

“我多想.....”引导学生把心理的压抑和渴望倾诉出来，使其心理得到缓解；教师根据学生的所思所想，再进行有针对性的沟通和疏导，促进学生的心理健康。引导学生树立正确的思想观念，逐步建立正确的人生观、世界观、价值观。

“我的xx是.... ”引导学生关注家人，关注自己身边的人，共同抗击疫情。让教师了解学生家庭成员在这次抗击疫情的战斗中的各方面的情况，以便发现教育资源，有针对性的开展下一步的教育教学活动。

“我学会了.....”教育学生懂得感恩父母--自己事情自己做，不给父母添麻烦；能做的家务，主动做，尽可能为父母分担家务活；并养成劳动习惯，提高劳动能力，增强自理能力、自立和生存能力等。

在停课不停学工作中，教师边学习、边思考、边实践。第一周全体教师不仅学习了有关防疫方面的内容，而且进行了有关“积极心理学”方面的学习，学习后老师们分别联系自己的工作和生活实际进行了分享，准备第二周也建议家长和学生参加每天15分钟的积极心理学的学习，有助于解决当前可能存在的心理问题，并为大家的幸福人生奠定基础。

编辑 | 张晓攀