百年槐荫下的教育传承：一所小学与它的“根脉”

秋日的阳光，穿过那棵二百一十年树龄的古槐，在看丹小学的操场上投下斑驳的光影。这光影，照见了今天欢庆的孩童，也仿佛照见了百年前药王庙里传出的第一声朗朗书声。

2025年10月31日，北京市丰台二中附属看丹小学迎来建校百年。这不仅仅是一场庆典，更是一次关于教育“根脉”的寻访与叩问。

从“东家一斗米”到“三代同校”

1925年，乡邻们用“东家一斗米，西家二斗粮”的朴素方式，在看丹药王庙的旧屋里，撑起了一所乡村学堂。这最初的底色，决定了看丹小学的基因——它从不是一座孤悬的象牙塔，而是深深扎根于社区泥土的“家门口的学校”。 

一个世纪后，校长冯林在古槐下分享了一组震撼的数据：学校拥有祖孙三代同校的家庭166个，更有3个家庭，是祖孙四代皆在此就读。这绝非冰冷的数字，而是一部流淌的、活着的社区教育史。

“祖辈在这里启蒙识字，父辈在这里戴上红领巾，如今孙辈循着他们的脚印奔跑。”冯林校长的话，道出了这背后沉甸甸的信任。教育的价值，在此刻被最质朴的方式衡量：一代人的童年记忆美好到足以让下一代、下下一代继续托付。这是一种超越时代的认可，是“根脉”最有力的证明。

从“劳动教育”先河到“五育融合”的实践 

历史的镜头拉近。新中国成立后，学校告别“漏雨教室”；改革开放初期，它又以自编劳动教材，开创全国瞩目的“劳动教育”先河。这片土地，始终敏锐地回应着时代的呼唤。

当年的“劳动教育”，是教会学生生存与创造的技能；今日庆典上的“五育融合”成果展演——从健美操到足球，从街舞到校歌合唱——则是新时代对“完整的人”的塑造。其内核一脉相承：教育，是为了让“每个生命都闪亮”。

当合唱团的孩子们在古树下首次唱响校歌《每个生命都闪亮》，当学生设计的校徽中那束“代表老师和学校为我们照亮前路”的光被阐释，我们看到的，正是这所百年老校教育理念从自发到自觉的升华。

白发与童声的时空交响

庆典最动人的篇章，往往在计划之外的诗意间。诗朗诵《百年槐荫下》，白发苍苍的退休教师与稚气未脱的一年级新生并肩而立。当“我曾在这里教孩子们认字”与“我在这里学会写自己的名字”在时空中交织，教育的传承不再是抽象的概念，而是生命与生命的真实接力。

同样，那句“今天不留家庭作业！”的宣布之所以能点燃全场，正是因为它触及了教育的本质——对童年的理解与尊重。这份来自百年前的“愿望”在校庆日兑现，是学校送给孩子们最真诚的礼物。

向下扎根，才能向上生长

庆典的尾声，口琴社团的旋律与银杏叶的沙沙声在古槐下应和。这棵树的意象，贯穿始终。它见证了从庙宇学堂到教育集团成员的身份变迁，也亲历了从“有学上”到“上好学”的社会期盼。丰台区委教工委书记马立明寄语的“将百年文化底蕴转化为持续的育人优势”，其答案或许就藏在这棵树的生长哲学里：根扎得越深，越能向上生长。

新成立的“名师工作室”，正是为了滋养这条“根系”。唯有教师队伍的薪火相传，才能让教育的生命之树枝繁叶茂。

百年前，药王庙的钟声为乡童敲响求学之路；百年后，同样的土地上，“让每个生命都闪亮”的歌声正飘向未来。看丹小学的百年，不是终点，而是一颗种子，一颗承载着教育理想、浸润着百年丹心的种子，正在新时代的沃土中，孕育下一个更加灿烂的春天。

编辑 | 周  静

校对 | 李梓萌