首师大金泽小学举办第四届教育教学年会

为紧跟教育改革新动态，深入把握立德树人根本任务，提高教师专业素养、教学水平及育人品质，进一步增强教师队伍建设，贯彻学校致美教育办学理念，全面提升学校教育教学质量，进而促进学校高质量建设发展，7月4日-5日，首都师范大学金泽小学召开了以“强师提质育新人 实践躬耕促成长”为主题的第四届教育教学年会。

7月4日下午，由马静雪主任主持，首都师范大学初等教育学院张志坤副院长为全体干部教师带来《弘扬教育家精神，做师德高尚的新时代卓越教师》主题培训。新时代的师德养成之路，基础在于激活教师的角色意识、使命担当，以个体的“修身”为主线，真正把教师成长与整体的社会发展关联起来。为党育人，为国育才，依法执教，形成良好的师德师风，把握教育的分寸。

5日上午，由肖轶主任主持本次跨学科板块学习，北京市教育学会中小学综合实践专委会名誉理士长陶礼光教授做《真实情景下的跨学科主题教育》培训讲座。陶教授聚焦当前课改真实生活状态与生活情景，树立课程整合、五育和课程整合的理念，设计丰富的主题教育活动，使教师在课堂上、教育教学成果等领域上提升自我。

5日下午，由东俊梅副校长主持的以“共学 共育 共享 向美而行”为主题的家校政社协同教育交流研讨会召开。首先李鸿彬老师带领数学张楠老师、范婧老师、语文张楠老师进行班主任工作坊的沙龙交流，分别从面对接手新班级的沟通、接手新一年级的沟通、面对特殊个体学生沟通这三个方面进行交流研讨。教师在和家长沟通时，达成友好的交流，明确家庭和学校的责任，形成良好的家校氛围，从而达到孩子进步成长的目标。

随后，杨帆、张丽颖、王晨阳、蔡雨棽、徐也晶、王哲、雷畅等老师分别从面向全体家长的家长会沟通、个体家长的电话沟通、个案记录的沟通、全体和个体相结合的沟通、分层的全面规划沟通、特殊个体的面谈沟通、个体档案的梳理、学科教师的有效沟通这七个方面进行讲述分享。作为一名教师，要时刻关注学生动态，并及时与家长沟通，共同为孩子的进步做出努力，进而达到家校协同教育的目的。  

李鸿飞老师对本次研讨交流活动给予了全面的帮助指导并全程参与了现场活动，在专家点评环节，就如何运用好协同教育机制，抓住家长对学校的支持和配合，做好有意义的沟通做了进一步指导，希望教师们日常仔细观察，通过多渠道发现问题，明确沟通的目的，从而为家校政社协同教育共同体的建立提供有效支撑。

之后，北京教育学院思想政治教育与德育学院心理教育系副教授曹慧老师做主题为《起承转合：班主任的沟通技能》学习培训。通过带领老师们进行一个小的热身活动，展示人的特点。以真实案例讲述，揭示沟通的本质，讲解沟通的起承转合四步法，帮助教师获取恰当的沟通技巧，与家长、学生做好有效沟通。

首师大金泽小学第四届教育教学年会圆满结束，通过三场内容丰富的主题培训学习，让老师们更进一步了解教育家精神内涵，在师德修养上更加丰盈自己的羽翼，在跨学科设计上能够有效发挥学科的综合育人功能，明晰如何进行有效的家校沟通，习得更多的方法，真正为老师们的专业助力。希望老师们不断积淀，努力实践，齐心协力打造高质量金泽教育，助推学生全面健康成长，做好拔尖创新人才培养工作，使学生能够致美成长，教师自身能够致美发展。

编辑|李梓萌

校对|刘佩钦