北师大三帆中学朝阳学校2024校园艺术节圆满落幕

艺术润心，阳光成长。11月1日，北师大三帆中学朝阳学校2024校园艺术节闭幕式拉开帷幕。舞台上，圆号钢琴二重奏、芭蕾舞、敦煌舞、古典舞、朝鲜族舞、拉丁舞、快板、街舞秀，环保服装走秀设计、四手联弹、京剧选段、弦乐五重奏、舞台剧等节目轮番上演，为全校师生呈现了一场精彩的视听盛宴。现场掌声不断，欢呼连连。期间穿插的颁奖环节，更是将整个闭幕式推向了高潮。随着大幕徐徐闭上，为期一周的2024校园艺术节圆满落幕。

本次校园艺术节以“‘艺’路向党 一起成长 寻找发光的你”为主题，不仅是学生审美情趣和艺术素养的一次展示，更是学校落实立德树人根本任务，实现“五育”并举，推动教育高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的一次生动教育实践。

让艺术之花在校园美丽绽放

美育是党的教育方针的重要内容，是落实立德树人根本任务的重要途径。美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展有不可替代的作用。

‌‌艺术教育是‌美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美、塑造美好心灵。一直以来，北师大三帆中学朝阳学校坚持将艺术教育作为学校美育的主要载体，将艺术教育融入日常教学体系，通过举办各类艺术活动，激发学生的创造力和想象力，培养其审美情趣和社会责任感。

此次校园艺术节，学校高度重视，精心组织，周密安排。从周一到周五，美术体验课、班级合唱、达人秀、教师美术体验活动、自助游园观展……各类艺术活动形式新颖，内容丰富，吸引全校师生积极参与。尤其是游园集章打卡活动，将游戏与学习融为一体，通过一系列有趣且富有创造力的活动来促进学生的发展。从一年级到九年级，沉浸式打卡让学生们兴致高涨。校园艺术节成为推进学校美育教育发展、引领学生成长的重要方式。

让每个学生都有展示自我的机会

历时一周的校园艺术节，面向全校的每一个班级和每一个学生，没有胜负，只有梦想，人人都可登台展示自己，整个校园都沉浸在艺术的氛围和欢乐中。

“校园艺术节不仅要让那些有艺术天赋的学生参与进来，同时也要让每一个学生都有机会参与其中，这一点至关重要。”作为本次校园艺术节的主要策划人和执行人，学校艺术组教研组长马光宇表示，确保每个学生都能参与艺术节，是为了提升学生的艺术素养和审美情趣，让学生在艺术浸润中与美同行。从前期的精心策划到后期的细致执行，这一理念贯穿校园艺术节始终。以班级合唱为例，学生们不仅仅是参与者——全体同学共同参与合唱，更是创意的发起者——大家集思广益，共同讨论决定班级合唱的表现形式，给予每个学生展示自我、发挥创意的空间。此外，10个艺术创作课程按照年级分组，围绕各自的主题开展，将游戏与学习巧妙结合，采用寓教于乐的方式，既激发了学生的学习兴趣，又促进了他们的全面发展，确保每一个学生都能在美的熏陶下茁壮成长。

    有学生这样说道：“我们班过去在合唱方面一直发挥得不太好，这次是整个班都努力去唱好。同学们在一起编排节目是一个很有意思的过程，让我们真正体会到了合唱不是随随便便唱一首歌就能完成的事情，真正体会到了什么是用心良苦。”

通过这样的设计与实施，学校不仅为学生们提供了一个展示自我、释放激情的舞台，更为重要的是创造了一个让所有学生都能感受到成就感和归属感的学习环境，真正实现了教育的公平与普及。

跨学科艺术体验提升学生综合能力

“本次校园艺术节让学生们从各个角度去体验，以立体而不是平面的形式，提升学生的综合能力。”学校初中部学生处主任张晶认为，今年的校园艺术节将以往的多种尝试串联起来，形成了一个主线明确的感知系统，帮助学生建立系统的认知框架。

在此过程中，学校积极贯彻“10%学识来源于社会实践，10%需跨学科和主题学习”的理念，充分利用有限的时间和资源，实现学科之间的深度融合。校园艺术节期间的一系列活动，不仅涵盖了跨学科的教学实践，还结合了社会实践活动，两者相辅相成，共同促进了学生的全面发展。

在学校领导的大力支持下，本次校园艺术节还在教研组内部实现了美术、音乐、书法、舞蹈等多学科教师的紧密合作，确保跨学科融合课程的有效实施。这种跨学科的教育模式，不仅丰富了课程内容，提高了教学质量，还为学生提供了更多样化的学习机会，使他们在校期间能够获得至少一至两项艺术特长，真正实现了艺术教育的全面渗透与发展。

以中华优秀传统文化涵养家国情怀

与以往的校园艺术节相比，本次校园艺术节有何特点？七年级（1）班学生张子涵和八年级（5）班学生桂铭君，不约而同地以“传统”“创新”两个关键词进行了概括。“以班级合唱为例，第一首是经典红歌，第二首可以选流行歌曲，这就是在告诉我们，传统和创新两者并不冲突，我们可以继承传统，追求创新。这样结合起来，会使整个节目的效果更好。”张子涵说道。

2024校园艺术节从“回望过去”“闪光当下”“畅游未来”三个时间维度出发，设置了10个不同主题的艺术创作，展现出华夏文明悠久历史闪亮发光的优秀文化，从远古时期的神兽传说、仓颉造字，到近现代怀抱家国理想的英雄事迹及构建人类命运共同体的理念，再到对未来世界的无尽想象，以人类文明发展脉络展示艺术的演变历程，强调了坚定文化自信与传承弘扬中华优秀传统文化的重要性。

“本次校园艺术节，我们印象最深刻的就是开幕式上非遗表演团队带来的表演，我们感到特别震撼。”八年级（5）班学生桂铭君说道。校园艺术节开幕式上，学校特别邀请非遗表演团队，为学生们带来了一场视觉与心灵的双重盛宴。随后，一系列体验课程引导学生亲手制作各种传统工艺品，如京剧脸谱、国画、书法作品等，并将这些作品展示于校园各处，成为校园里一道亮丽的风景线。此外，校园艺术节还安排了民族舞蹈、京剧、快板等节目，让学生多角度深入体验中华文化的精髓，从而涵养家国情怀。

美育浸润促进学生全面发展

校园艺术节是学校文化的浓缩，能够彰显学校的文化底蕴和艺术氛围。“校园文化建设须臾离不开美育的观照，校园文化呈现的是师生有生命力的、有活力的文化共生。”在谈到美育在北师大三帆中学朝阳学校的具体实践时，学校德育副校长胡可多次提到“浸润”与“共生”这两个关键词。她认为，校园文化应当体现师生之间充满活力的生命力和文化共生，而美育则是一个能为心灵带来滋养的、长期的“浸润”过程。在这个过程中，无形的“浸润”促进了师生间更加良性的感情连接。当教师的角色不再局限于知识的传授者，而是与学生在聊天、共同创作等场合中建立起新的互动模式时，教师的形象变得更加立体和生动，师生之间的情感流动也更加自然和谐，这有助于学生学会更好地与同伴共情。

马光宇组长对此深有感触，她认为，本次校园艺术节最令人印象深刻的是来自学生的反馈。通过这次艺术活动，不仅促进了学生与自我、与外界建立情感联系的能力，更重要的是教会了学生以自信、包容和开放的态度去探索世界。美育的价值并不在于工具性的目的，而是一种关注人长远发展的价值体系，旨在培养学生的全面素质和人文精神。

本次校园艺术节的成功举办，不仅是北师大三帆中学朝阳学校美育成果的一次集中展示，更是为今后继续深化美育改革、探索更多创新教育模式积累了宝贵经验。学校将以此次校园艺术节为契机，不断优化美育课程体系，拓宽美育实践渠道，以“文”化人，以“艺”养心，增强学生的审美情趣和社会责任感，让每一位学生都能在美的熏陶下健康成长，成为具有高尚情操和创新能力的新时代人才。

文字｜余  琳 李梓萌

编辑｜苑培祥

校对｜刘佩钦