课程让生命更精彩！东四七条小学举办“万花筒7＋n”综合实践课程研讨会

践行“双减”“双新”理念，探索实践育人新模式。12月28日，由中国教师教育网主办、东城区史家教育集团东四七条小学与房山区大安山中心校共同承办、北京市教育学会中小学综合实践活动专业委员会支持的“万花筒7＋n”综合实践课程研讨会，在东四七条小学举行。

北京市教育学会相关领导、知名专家学者、教育主管部门领导、教育同仁和东四七条小学干部教师及家长代表，以线上线下并行的方式齐聚一堂，共同见证东四七条小学综合实践课程群的发展，领略“万花筒7＋n”课程体系的魅力风采。

近年来，东四七条小学在史家教育集团提出的“无边界课程”理念引领下，充分挖掘本校育人资源，积极构建了阅读定位下的语言课程群、游戏定位下的逻辑课程群、服务定位下的思政课程群、比赛定位下的健康课程群、舞台定位下的艺术课程群、生活定位下的劳动课程群、课题定位下的科学课程群、主题定位下的n课程群，形成了“万花筒7+n”升级版课程体系，凝练了“合作创新，多元成长”的课程实施目标和具有“家国情怀，和谐共生”的课程育人目标。

本次研讨会以“推进教学改革，转变育人方式，切实提高育人质量”为背景，以“优化课程体系，推进‘双减’实施，培育时代新人”为主题，深入探讨如何在跨学科综合实践活动中培养学生的核心素养及关键能力，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠基蓄能。

研讨会开始，史家教育集团党委书记、总校长洪伟以“改变育人方式，实现教学提质增效”为题致辞。他表示，作为史家教育集团成员校，东四七条小学的师生们在新课程方案和课标出台后积极进行课程调整，不断优化课程群，推进“五育”并举，积极构建多姿多彩的“万花筒7＋n”综合实践课程，让学生在体验中成长，在过程中感受艺术魅力、科技创新、优秀传统文化之美；促进教师们以“教与学方式变革”为抓手，将课题研究融入日常教学，践行“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”。

东四七条小学党委书记、校长黄颖以“优化课程体系，推进‘双减’实施，培育时代新人”为题，深入浅出地介绍了“万花筒7+n”课程的特色。这是学校在新课程标准的基础上，结合自身特色，将国家课程和校本课程进行统筹设计，通过“7+n”个多元创新的学习方式变革，不断激发学生的学习兴趣，让学生从爱学到会学，从主动学到学得好，最终实现培养家国情怀，全面发展的接班人的育人目标；教师也通过育人方式变革，实现了课堂教学质量提升的目标。

本次研讨会将各课程群中的跨学科综合实践作为重点，围绕“落实课程改革新理念，探索实践育人新模式，凸显学习方式新变革”进行研讨。

在活动第二阶段的“课程群实践研究”环节，共设了6个论坛，由逻辑、阅读、思政、艺术、科学和“n”课程群分别进行研究课、说课和课后点评等交流活动。

以论坛一的“小游戏”定位下的逻辑课程群为例。该课程群以“玩转长度单位 探古寻今说尺度”为主题，将学生熟知的古诗文和历史人物引入数学课堂，让学生在感悟传统文化的同时，体会数学世界的无限魅力，实现跨学科育人的目标。

“东四七条小学的‘万花筒7+n’综合实践课程是非常实在、非常科学、非常出色的办学特色。”中国教育学会管理分会综合实践活动专家陶礼光老师用“三个非常”，对东四七条小学的课程建设给予了高度评价，对学校探索课程育人方式，尤其是培养学生核心素养和跨学科课程群的设计模式，适合学生多元创新的学习和思维模式给予了充分肯定，同时也对课程的再探索提出了新的期待，希望学校继续发挥课程优势，及时进行反思与总结，向着以课程建设引领学校高质量发展的目标继续迈进。

会议最后，中国教育学会副会长王欢进行总结，对会议成果给予了充分肯定。她表示，课程群的教师们以现场研究课和说课的形式，展示了综合实践课程群的研究成果，通过游戏、阅读、表演、互动等多种实践形式，深化内涵，拓展外延，以课外促课内，提升学生核心素养；从课程设计到课程实施与评价的每一个环节，教师们都是在尊重、互促、创新、发现的基础上，为学生的全面成长服务。

新课程改革是一个不断探索、不断深入、不断成长的过程。相信在东四七条小学全体师生的共同努力下，“万花筒7+n”综合实践课程一定会不断优化，绽放出更加绚丽的光彩。

编辑 | 余琳 张心惠

校对 | 周静