北京市海淀区西苑小学：开发多门跨学科主题课程

北京市海淀区西苑小学地处北京西郊风景区内，紧相毗邻清代皇家园林三山五园。学校围绕颐和园、圆明园、香山公园等皇家园林分阶段、分层次开发校本项目，成为学校利用社区资源服务学生、惠及学生、促进学生全面发展的具体案例，该项目也成为实施开发综合实践活动特色课程的有力切入点。

开发跨学科主题课程

“2022版新课标相对于之前的课标是一次质变，课程目标从三维目标转变到核心素养。因此，课程内容的结构化、课程实施的分科与综合、学业水平、教学评价等都发生了改变。”北京市海淀区西苑小学校长李辉介绍，新课标围绕“核心素养”，在课程目标、课程内容和教学建议等方面做了调整，强调优化课程设置，落实“五育”并举和创新人才的培养要求。

“新课标将劳动、信息科技等课程独立出来，强化了劳动教育。这就要求学校围绕学生核心素养，设置跨学科主题学习活动，强化学科间的互相关联。将素质教育、应用能力和学科间的转换落到实处。”李辉校长说道。

课程活动化活动课程化

学校通过构建“三全”育人体系，全员育人，全程育人，全方位育人，有力地支持了有理想、有本领、有担当的阳光怡美少年培育。学生们并不是坐在课堂上学习知识，而是把这些知识运用在学校设置的活动当中，在活动中学习探究知识，再把知识运用到活动中，同时在活动中发现自己知识的不足，回过头再去不断地学习，形成了良性循环，也就是学会了学习。

依托于“五园一馆一校”周边资源环境，北京市海淀区西苑小学通过志愿服务项目学习的内容和方式，形成了专题性志愿服务活动校本课程。目前已开发的课程有《红色双清》《大手拉小手》《走进画廊》《我是小导游》《绽放在颐和园里的海棠花蕾》《爱我中国古典园林 学我中华灿烂文化——“西苑小导游”教育实践活动成果集》《我参与 我奉献 我快乐——西苑小学志愿服务社会实践随笔集》《毛泽东在双清——西苑小学学生读本》《大手拉小手绘本故事集》《西苑小学志愿服务评价手册》等。这些课程丰富了学校课程体系，体现了学校的怡美特色和办学理念。

让教师超越教书走向“育人”

“新课标的核心是育人方式的变革，而让教育改革落地的关键在于教师。”李辉校长认为，落实新课标，教师要超越教书走向“育人”。成就教师，树立身边的榜样，让全校教师有学习校的榜样，学校一直坚持做的，早在2016年，北京市海淀区西苑小学便成立了第一个学校教师成长的孵化器“马老师工作室”。

新课标背景下，教师必须明晰“为什么教、怎么教和教什么”。教师的教育理念和专业素养直接关系到学生核心素养的构建和新课标实施的成效。基于此认识，北京市海淀区西苑小学把优化师资队伍，提高教学质量作为落实新课标的关键。要求教师们深入学习新课标，提升对新课标的理解力、执行力和实践力，并转化为具体的育人实践活动和教育教学策略。

十余年来，北京市海淀区西苑小学促进学生全面和谐发展，既激发学生学习的兴趣和知识探究的愿望，又培养了学生的主动精神和服务意识，使学生具有对家庭、社会和国家的强烈责任感。北京市海淀区西苑小学的学生们在实践中走向社会、融入社会、服务社会、健康成长、全面发展，实现了学校整体育人的目标。

文字｜王平 张心惠

编辑｜张心惠

校对 | 刘佩钦