首钢工学院和首钢技师学院：“书证融通”--赋能人才培养，助力优质就业

首钢工学院从1999年开展高等职业教育以来，作为全国唯一一家国有大型企业集团举办的全日制普通本科院校，多年来致力于发挥企业办学优势，为企业培养技术应用型人才，在校企融合、工学结合、“双师型”教师队伍建设等方面进行了长期探索，是我国技术应用型本专科教育教学改革的先行者，学历证书具有一定吸引力，办学水平受到社会广泛认可。

首钢技师学院在北京市人社局的领导下，经过多年努力，综合实力明显提高，形成了校企融合的人才培养模式、工作过程系统化的课程体系、工学一体化的教学模式、校企合作“双师型”的教师队伍和优质的实训资源，在职业技能等级证书认定、技能大赛训练及成果转化等方面有较大优势，办学水平处于北京市技工院校先进行列。

首钢工学院和首钢技师学院共用一个校园和建筑设施，实行“一个机构两块牌子”，资源共享、一体化办学。两校秉持“需求导向、德育为先、校企融合、面向未来”的办学理念，坚持“立足首钢，面向京西，服务首都”办学定位，积极探索推进现代职业教育高质量发展的企业特色办学道路。近年来，两校着眼首都“四个中心”定位和经济转型发展需求，进一步优化中高职专业布局，专业调整建设面向首都高精尖产业结构、城市运行与发展、高品质民生需求，依托首钢新产业和京西中关村石景山园重点发展的数字娱乐产业、门头沟园人工智能产业和首钢园科幻产业、体育+产业等高精尖产业，确定了数字媒体、智能制造、安全环保、健康与护理、学前教育、旅游会展、社会体育等新的专业群。

两校打破学校界限、层次界限，发挥中高职学校的办学优势，整体设计，贯通培养，深化教育教学改革，创新职业课程体系，发挥企业办学优势，促进产教融合，构建与市场需求和劳动就业紧密结合，在校企合作、工学结合的现代职业教育体系方面进行了积极探索。学校深度合作企业30余家，其中包括航天科工集团、科大讯飞、海尔、IBM、网龙等知名企业。通过合作，引入企业标准，企业深度参与课程开发、教学设计、教学实施，企业工程师进课堂，使教学内容及时更新，更加契合企业需求。此外，学院积极开展订单培养。与中国航天科工集团三院31所、润泽科技公司、地铁科技公司开展订单培养高端高技能人才，订单班学生约占毕业年级学生总数的20%左右。学院与企业成立校企联合培养管理和教学团队，与企业共同开发基于实际工作的学习任务，企业专家和学校教室共同实施教学，使教学和生产实际零对接。

两校多年来积极发挥中高职一体化的整体资源优势，根据中、高职相近专业大类的特点和要求，边研究、边探索、边实践，制定《贯通培养人才培养方案模板及教学计划制定指导意见》一体化设计人才培养方案，建立相互衔接的课程体系，确定科学合理的教学顺序和实施路线，实现培养目标、课程体系、培养方案的有效衔接，保证课程内容的连续性、逻辑性和整合性。同时，完善与贯通培养相适应的专业建设、教学运行管理、学生管理、招生就业体制机制，制定了《中高职教育贯通培养模式甄别实施细则》等配套教学管理文件，形成了较为完善的中高职一体的人才培养体系，使中高职教育实现自然衔接，提高了教育教学的效率和质量。为推进中等和高等职业教育紧密衔接，构建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”，加快培养适应经济社会发展需要的优秀一线技术人才奠定了基础。

首钢工学院、首钢技师学院招生就业处处长张青石介绍：“两校共同实施的中高职衔接办学项目，统一规划专业建设，确定贯通培养的专业范围；制定人才培养指导意见，确定人才培养目标；统一人才培养模式，完善人才培养方案。形成了中高职联合贯通培养教育教学新模式。学生经过系统学习成绩合格，能够取得全日制学历证书和中级工、高级工、技师多项职业技能资格证书。毕业生就业率连续多年保持在98%以上。”

“双证书”制度全方位提升学生综合能力。据了解，国家通用的职业技能等级证书由人社部门管理，只有技工院校的毕业年级在校生和有一定工作经历的人员可以考取，高职院校学生在校期间没有机会获得。通过“双证书”培养，高职院校录取的技师学院学生获得职业技能等级证书率95%以上，提升了学生职业技能水平和综合能力。

首钢工学院、首钢技师学院整合两校资源，发挥两校优势，人才培养方案衔接优化，人才培养质量明显提升，成为北京市职业教育探索学历证书和职业技能等级证书相互融通的新路径，为培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供了有力人才保障。

文字 | 余  琳 任海会

编辑 | 姜雪瑶

校对 | 闫旋旋