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中国教科院朝阳实验学校圆满完成综合实践活动课程区级展示

来源:教育头条 | 时间:2020-12-04 09:18:09

导读:2020年12月2日,中国教育科学研究院朝阳实验学校承办课程展示活动,此次活动主题是“基于学生核心素养培育的学习方式变革”,重点展示学校围绕“悠悠京味满京华 浓浓乡情浸心田:这里是北京——我在北京·爱上胡同”开展的综合实践活动课程。

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为全面落实立德树人根本任务,深化教育领域综合改革,进一步为各校明确课改方向,朝阳区教育研究中心课程研究发展室举办“朝阳区学校课程展示系列活动”。2020年12月2日,中国教育科学研究院朝阳实验学校承办课程展示活动,此次活动主题是“基于学生核心素养培育的学习方式变革”,重点展示学校围绕“悠悠京味满京华 浓浓乡情浸心田:这里是北京——我在北京·爱上胡同”开展的综合实践活动课程,为各校展示课程建设典型案例,以供学习借鉴,交流提升。




中国教育科学研究院课程教学研究所副研究员冯新瑞博士,北京市基教研综合实践主任梁烜,朝阳区教研中心课程室主任钱守旺,朝阳区教研中心课程室宋景田、陈磊、白文倩,北京人民艺术剧院戏剧教育与研究处副研究员陈利书记莅临指导。朝阳区兄弟学校的课程负责人及骨干教师们60余人到校交流。学校校级领导班子、年级主任等干部参会。总计100余人参会。学校五年级全体师生进行课程展示。学校学部主管副校长王悦主持会议。




此次课程展示研讨会主要分为4个阶段,即课程展示、课程交流、课程成果汇报、专家点评。


课程展示阶段,五年级师生展示了在前期观察、体验与探究基础上的以“胡同”为主题的8节课程。本次课程分主会场和分会场进行,主会场展示了数学课《畅游胡同 乐享数学》,分会场展示了语文课《走进胡同》、数学课《门楼里的学问》、英语课Beijing Hutong Top 10、美术课《胡同的美》、体育课《胡同寻知,趣味定向》、科学课《寻找胡同印记--榫卯结构》和信息课《胡同漫游记》。


课程交流阶段,学校校长刘明成介绍了本次课程展示活动的背景,即学校“润泽”课程的整体设计思路、理论框架与实施路径,并阐释了本次综合实践活动课程展示的目的、过程、意义与提升方向,明确指出本次综合实践活动课程展示是基于核心素养培育的教与学方式转变的一次有力探索,是学校“润泽”课程实施的一次有益尝试。


课程成果汇报阶段,涉及领略胡同文化、感受胡同精神、探究胡同现象、歌颂胡同风情4大主题。汇报会上,学生以戏剧、歌谣、快板等形式介绍胡同名称和胡同语言,讲述胡同的名人轶事;用英语生动地描述北京胡同,表达对京味文化的热爱;用数学知识解决实际生活,践行 “数学源于生活,又应用于生活”。此外,学生们还自主探究了关于“北京胡同停车难”的问题,提出了用科学方法解决实际问题的方案。最后,学生演唱自己原创的胡同歌曲《北京胡同》,饱含深情,音色悦耳,表达了爱北京爱家乡的深沉感情。学生在活动中体会悠悠京味,浓浓乡情浸润心田。




在专家点评阶段,陈利书记首先点评,她重点从舞台表演的角度分享心得,并给予课程成果汇报高度评价。她谈到,活动体现了多学科联动,学生们的表演充满生命力。钱守旺主任则从学生和教师角度进行了点评。他谈到,此次综合实践活动课程展示,于学生而言,长知识,长见识;学生们爱胡同爱北京;强素质强能力。于教师而言,大家能协作,会跨界;能拓展,会整合;能育人,会研究。梁烜主任谈到,此次活动体现了学生的学科素养,学生们在发现问题解决问题的过程中进行学习。她希望学校在已有综合实践活动课程成果基础上,总结经验,围绕大的主题,有机整合所有学科教师资源,统筹做好顶层设计与规划,更加深入有效地进行课程开发与实施。冯新瑞博士在总结发言中高度肯定了此次活动,认为学校的研究氛围和研究功底很好,课题研究与课程实践实现了有机结合,跨学科实践活动符合课程改革的精神,学校培养学生核心素养成效显著。她强调,深化跨学科综合实践活动,看不清学科的细化,才是一种高度的融合。她也希望学校能够从主题设计出发,进一步做好综合实践活动课程的系统设计,开创学校的综合实践活动课程品牌。




此次学校课程区级展示研讨会,是学校课程展示的一次有益尝试,未来学校还将进一步探求各类课程的本质特点,精致课程的实施,加强研究与实践。

文字 | 闪洁雯

摄影 | 路佳坤

后期 | 张子扬

编辑 | 闪洁雯