中高考新规将重构培训版图

北京市中高考改革终于来临，历史、地理、思想品德、生物等“小科”也纳入了中考范围，大的培训机构未雨绸缪，早就做了人才储备，中小家教O2O师资紧张，在竞争中处于劣势。高考不分文理科，对学生做填报志愿的指导成了培训机构抢食的蛋糕。而提高学生综合素质的培训领域，则成为培训机构的蓝海。

大机构储备师资以金牌小科教师招揽客户

中高考改革在讨论了一段时间后，终于尘埃落定。日前，北京市教委发布，从2018年起，中考考试科目调整为语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物（化学）、体育9门课程。学生需要从历史、地理、思想品德、生物、物理（化学）等5门学科中选3门参加考试。此前，一向不被家长和学生重视的小科历史、地理、思想品德、生物（化学）等开始被热切关注。“中考改革的事情我们早就听说了，‘小科’的老师我们已经有人才储备，现在已经有将近100位小科教师。”北京新东方优能一对一总监朱宇讲道，“中考改革方案一公布，现在读初一的学生要参加2018年的中考，小科补习热在今年暑假将会爆发。”

北京商报记者致电龙文教育的大悦城店，谈到补习初中地理、历史等小科，该工作人员表示，“有关中考的消息我们早就知道，并且为此做了人才储备。一对一的辅导，教师并不难约，普通的历史、地理教师补习一小时200多元，金牌教师一小时300多元”。

“现在中考改革中历史、地理考试包含综合社会实践部分，并且分别占10分。”龙文教育相关负责人显然已经仔细研读了中高考改革新规，“对于如何提高学生的综合社会实践部分，我们公司总部正在组织相关人员研发。”

“随着中高考改革方案对于我们来说不是意料之外的事情，我们对此做了相关的人才和技术储备，我们会把一些辅导项目做得精细化。”龙门教育董事、i-EDU投资俱乐部成员黄森磊表示。

缺乏专业人才中小家教O2O反应迟钝

此次北京市中考改革中，增加英语口语考试，对此大的在线教育公司也做了相关准备。51talk相关负责人向北京商报记者表示，由于51talk总部在北京，对北京的教育改革政策信息接受较快，总部人员为顺应北京新中高考改革政策中对考生口语、听力要求的加强及快速增长的青少年英语培训市场研发出“青少年全能新概念”教材产品，记者在51talk官网中看到关于该新品的介绍为“搭建语法体系，掌握做题技巧，轻松应对升学考试”。另据该负责人介绍，虽然公司总师资量没有太大变化，但算上之前同样针对青少年市场的主修课产品，青少年板块的匹配师资总数已增至1000名左右。据了解，51talk是一家提供外教一对一课程的在线英语培训学校，旗下共有外教师资5000名左右。

而一些在2015年频频融资的家教O2O机构对于北京中考改革信息，则反应较为迟钝。北京商报记者在家教O2O的疯狂老师App上看到，搜索初中地理、历史等“小科”老师，但显示历史、地理、生物、政治等科目暂时没有老师。在跟谁学App上搜索地理、历史等老师，网页显示暂时没有找到老师。

“现在家教O2O的公司对此反应较慢，原因在于这些公司是互联网教育人才的缺乏。”互联网教育研究院院长吕森林认为。师资是课外辅导机构的核心竞争力，而家教O2O的师资相对于传统机构而言比较薄弱，在应对中高考改革时处于劣势。

“中高考改革是一个风口，不管是在线还是传统培训机构，谁能很快抓住这个机遇进行创新，谁就会赢得竞争优势。现在是拉开差距的重要时机。”黄森磊讲道。

志愿咨询素质培训成蓝海

此次中考改革，语数外是必考科目，在历史、地理、政治、生物（化学）、物理5门课程中，选择3门进行考试，这就需要考生在初中阶段对自己有客观的认知。而且此次高考改革，文理科不分，从2020年起，高等院校根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出选考科目范围，最多不超过3门，提前向社会公布，考生满足选课科目其中任何一门，即符合报考条件。

“文理科不分，让学生选择选考科目的新规，虽然给了考生较大的选择权，但同时也增加了选专业和院校的难度。这需要家长和学生在初中开始，对学生进行能力、逻辑、兴趣爱好测试。对于2017年进入高中的学生来说，此前的高考填报志愿资料已经缺乏参考价值，这就催生了做职业咨询、志愿咨询机构的诞生，目前完美志愿也在加强这方面的咨询。而且，这一块领域是蓝海，需要从初中开始搜集大数据，进行分析，对考生进行专业指导。”完美志愿研发负责人、IPIN升学规划研究员李锐章讲道，据了解，李锐章曾主导研究录取概率算法、志愿推荐算法及就业数据算法。

“中高考新规要求学生在初中阶段就对自己能力和兴趣特长有客观认知，这方面的工作是公立学校系统很难做到的，现在一些大培训机构已经开始做这方面的战略规划，新东方也在做。”北京新东方学校优能中学总监陶然表示。

从2020年起，综合素质评价作为高等学校招生录取的参考，综合素质评价包括学生的思想道德、学业成就、身心健康、艺术素养、志愿服务、社会实践和个性发展的实际情况。“具体综合素质评价如何做，公立学校是通过政府采购的方式来做还是学生自己在课外加强培训，这需要细则出台。”黄森磊讲道。“综合素质培训也可以称做素质培训，目前社区内有不少这样的小型培训机构，这个领域目前没有巨头，正是中小培训机构需要深入拓展的蓝海。”陶然认为。