北京经济管理职业学院：积极推动“课堂革命”，筑牢人才培养“生命线”

课堂教学质量是一切教育的根本，对职业教育来说更是有着特殊的含义。《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》明确提出：“推动职业学校‘课堂革命’，适应生源多样化特点，将课程教学改革推向纵深。”

近年来，北京经济管理职业学院秉承践行“积学求是、知行合一”的校训精神，强化对课堂教学质量的认知，让课堂教学回归本真，筑牢人才培养“生命线”，推动学生高质量就业。

狠抓学风建设，提升育人质量

优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，是学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现。学院高度重视学风建设，通过加强课堂教学管理，提升学生的学习自觉性和主动性，端正学习态度。与此同时，教师们以丰富多彩的信息化手段精心设计教学，在教学过程中落实核心素养，精准、精炼、精彩的传授知识，焕发课堂有生机，培养学生独立思考和解决问题的能力。

没有教师的发展，就没有学生的发展。学院在人事处设立了教师发展中心，根据教师的量化考核情况，加强对教师的培训，帮助教师实现更好的职业发展。教师们积极参加教学能力比赛，提升专业水平，打造精彩课堂。发挥“双师型”教师队伍教学理念先进、实践经验丰富、教学能力出色的优势。

    立足校企合作，提升职业素养

    对于职业院校而言，学生的职业素养高低非常重要，因为它不但决定了教学成果的优劣，同时也决定着学生在就业竞争以及职场竞争中的优胜劣汰。

北京经济管理职业学院积极对接产业和国家职业标准，对接企业用人标准与岗位工作内容，开展有特色的专业人才培养方案、课程标准、实习实训标准等建设。学院建立了岗位认知、专项技能训练、岗位综合实训、顶岗实习“四位一体”职业能力培育的实践教学体系。以赛促学，培养“大国工匠”。

学院联合多所企业开展校企合作，打造“第三课堂”，提升学生职业素养，例如，财税大数据应用专业与中联集团、百望股份有限公司、北京航天金税公司等业内龙头企业展开紧密校企合作，建立校内校外实训就业基地。在校企合作中，学院重视培养学生追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神，为学生职业核心能力的发展提供重要的精神支撑。

坚持就业导向，深化专业改革

学院充分发挥就业工作的导向作用，不断深化专业改革。各专业积极创新人才培养模式，专业设置对接产业需求，课程标准对接职业标准，教学过程对接生产过程。电气自动化专业的“双元参与、九项合作、三证融合”的“2+1”人才培养模式，工商企业管理专业的“三结构三循环”人才培养模式，大数据与会计专业的“三进三出”人才培养模式，都取得了良好的效果。

与此同时，学院深入开展校企合作，积极推进校企双主体育人机制，积极实行校企双主体育人，行业名师、企业大师参与授课，促进学生职业技能提升和全面发展。
    技能是职业院校学生的立身之本，也是职业院校的强校之本。北京经济管理职业学院搭建因材施教的提升平台，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造思维，进而实现学生创新能力和综合素质的提升，为学生职业发展储备知识与能力的储备，提高学生的就业竞争力。

文字 | 闪洁雯

值班编辑 | 高志龙