北京工业职业技术学院“一带一路”国家职业教育专业建设国际论坛成功举办

2021年11月19日，习近平主席在第三次“一带一路”建设座谈会上发表重要讲话，以高标准、可持续、惠民生为目标，继续推动共建“一带一路”高质量发展。值此之际，11月20日下午，由有色金属工业人才中心与北京工业职业技术学院共同举办的“一带一路”国家职业教育专业建设国际论坛（以下简称国际论坛）在北京工业职业技术学院隆重举行，论坛采用线下和线上结合方式同步进行。

线下出席此次国际论坛的主要领导有北京市教育委员会一级巡视员黄侃、有色金属工业人才中心党委书记、主任谢承杰，北京工业职业技术学院院校长安江英、副校长周燕、有色金属工业人才中心培训处处长赵丽霞、北京市教育委员会国际处副处长吉晓喆等。另外10余位国内外职教专家线上做了精彩发言，国外发言嘉宾来自巴基斯坦、塔吉克斯坦、缅甸、巴布亚新几内亚、赞比亚等“一带一路”国家，国内发言嘉宾为来自山东理工职业学院、兰州资源环境职业技术大学、哈尔滨职业技术学院等兄弟院校的领导以及来自北京语言大学和首都师范大学的专家学者。本次论坛受到社会各界的广泛关注，也得到了众多单位的大力支持，在线参会人数超过1万人。论坛由北京工业职业技术学院副校长周燕主持。

北京市教委一级巡视员黄侃,有色金属工业人才中心党委书记、主任谢承杰进行了论坛开幕致辞。黄侃提到，近年来，北京市大力推进职业教育对外开放，围绕“一带一路”建设，推动高校境外办学，支持职业院校联合企业“走出去”，推进职业教育和中文教育协同发展，打造了一批高质量、有特色的国际合作品牌项目，形成了中赞职业技术学院、“中文+职业技能”教育实践与研究基地，中法能效管理应用人才培养和研究中心，“丝路学堂”等职业教育对外合作品牌。北京市教委将持续扩大职业教育领域对外开放，打造国际化技术技能人才培养高地，与“一带一路”沿线国家共谋职业教育高质量发展。

谢承杰指出，中国有色金属工业在海外发展过程中缺乏高质量技术人才保障，有色金属行业借助职业教育优势进行了有益探索，创新了职业教育海外办学新模式。自2015年起，有色金属行业依托中国有色矿业集团驻赞比亚企业，组织国内10所高职院校在赞比亚积极探索校企协同培养本土人才的新模式，于2019年成立了中国—赞比亚职业技术学院。2021年，以中赞职院的建设模式为样板，有色金属工业人才中心先后与山东省教育厅、甘肃省教育厅合作，启动了在沿线11个国家建设中国系列海外职业技术学院的工作。谢承杰表示接下来有色金属工业人才中心将继续发挥好组织协调作用，开展教学资源建设，深化职业教育国际合作。

北京工业职业技术学院校长安江英和10余位国内外知名专家作了精彩的主题报告。北工院安江英校长做了题为“以‘中文+职业技能’助力‘一带一路’新发展——北京工业职业技术学院国际化办学探索与实践”的报告。安校长从项目建设成效、资源开发成效、技能培训成效、师资培养成效等方面系统地介绍了北工院作为首批教育部有色金属行业职业教育“走出去”项目试点院校协同企业海外办学的探索与实践，同时介绍了北工院创新开展“中文+职业技能”教育的实践与研究。2021年9月，北京工业职业技术学院与教育部中外语言合作中心合作共建了“中文+职业技能”教育实践与研究基地，同时成立了基地北方校企协作机制委员会，本着“强强联合、优势互补、合作共建、资源共享”的原则，共同推进“中文+职业技能” 相关事业的发展。

山东理工职业学院副院长李允志作了“职业教育走出去，培养国际化人才”的报告，学校全力打造职业教育对外开放“山东高地、理工品牌”，形成了可供借鉴的“山理方案”和“山理智慧”。哈尔滨职业技术学院副校长孙百鸣做了题为“产教协同、多元组合，促进国际化创新发展”的报告，介绍了哈职在海外办学方面取得了突出成绩。兰州资源环境职业技术大学财贸学院院长张武为大家分享了题为“特色引领，协同共建‘兰州拉面工坊’，国际化人才培养的探索与实践”的主题报告。兰州资环通过打造“校企行培”的职教联盟共同体，走出了以本地特色“兰州拉面工坊”为代表的国际化育人新途径。

推动国际中文教育与职业教育融合发展是“十四五”时期我国教育领域改革创新发展的重要任务。北京语言大学汉语国际教育研究院副院长姜丽萍教授以及首都师范大学国际文化学院副教授、跨文化教师教育研究中心首席研究员林秀琴分别做了题为“‘一带一路’背景下‘中文+’人才培养模式研究”和“‘中文+职业技能’”教师职业准备度研究及发展策略探讨”的主题报告。两位专家的报告为“中文+职业技能”人才培养和师资队伍建设提供了可参考的实践路径。

国外发言嘉宾主要围绕“一带一路”沿线国家人才需求进行阐述。中国—赞比亚职业技术学院赞方院长央瓦先生做了题为“赞比亚教育状况及专业人才培养需求”的主题报告，从中赞职院使命、赞比亚当地人才需求及中赞产能合作所需专业等三方面，阐明赞比亚经济社会发展迫切需要具备通晓中文、熟悉中国文化的复合型国际技术技能人才。

巴布亚新几内亚科技大学副校长考尔·吉纳先生发言主题为“预测巴布亚新几内亚专业人才需求”，巴布亚新几内亚是太平洋岛国中首个加入“一带一路”倡议的国家。吉纳先生提到，中国在巴新援建了多个重要项目，这些项目让巴新的基础设施网络和公共产品服务水平不断提高，两国共同开展的职业教育培训将帮助巴新创造就业机会，让巴新人民通过教育获得了知识技能，获得可持续发展。

塔吉克斯坦是中国的近邻，也是“一带一路”倡议的坚定支持者。塔吉克斯坦矿业冶金学院院长瓦利耶娃就中塔联合培养塔吉克矿业及冶金专家做了主题报告。瓦利耶娃提到，采矿业是两国重点合作领域，建议未来通过建立联合教育实验室、举办研讨会和圆桌会议以及组织高级培训等途径培育冶金专家，满足本地区工业企业对高素质矿冶人才的需求。

巴基斯坦是“一带一路”的重要支点国家，中巴经济走廊的建设被视为“一带一路”的 “旗舰项目”。巴基斯坦政治与安全政策研究中心主任伊姆蒂亚兹·吉尔做了“大力推进“一带一路”人才培养建设，实现共赢”的主题报告。吉尔主任立足巴基斯坦实际情况，提出通过解决语言障碍、夯实基础教育，吸纳培训后的人力资源等途径加强中巴职业培训合作，从而实现优质职业培训教育的目标。

中色镍业（缅甸）有限公司经营部副经理索德明为大家分享了题为“缅甸投资环境和企业劳资现状及人才需求”的主题报告。索德明先生希望中方职业院校能够持续选派教师赴缅甸开展技术技能培训，加大班组长培训力度，培育缅甸经济社会发展所亟需的高素质技能人才。

职业教育在“一带一路”建设中肩负着培养复合型国际化技术技能人才，提供人力与技术支撑的重要使命。此次论坛围绕产教协同如何创新培养国际化人才，职业院校专业建设如何改革创新以培养面向未来的国际化技能型劳动者以及如何创新"中文+职业技能" 实践与研究，“一带一路”沿线国家技能型人才需求等展开了充分研讨，为践行“一带一路”倡议提供了可借鉴可参考的经验模式。

在未来，我们应加强政校企行四方联动机制在促进“一带一路”倡议中的积极作用，持续推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源，拓展中外合作交流平台，推动共建“一带一路”高质量发展不断取得新成效。让我们精诚团结、同心同行，携起手来描绘共建“一带一路”高质量发展的“工笔画”，精彩长在，未来可期！

编辑 | 闪洁雯