北京农业职业学院:实施新型职业农民学历提升工程,为三农事业再助力
导读:实施新型职业农民学历提升工程,为三农事业再助力
2021年三农服务人才招生计划
网上报名
学院校园网(http://www.bvca.edu.cn/)招生平台开通自主招生报名系统,登录后填写报名信息;
4月11日8:30-15:30,网络视频面试。
5月15日前,发放录取通知书。
联系方式
www.bvca.edu.cn
当前,我国农业农村发展已进入新的历史阶段。2017年3月两会期间,习近平总书记在参加四川代表团审议时提出,就地培养更多爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民。
培养“三农”人才,促进“身份农民”转变到“职业农民”,亟待解决的是学习与生产的矛盾问题。实施农民全日制学历教育,最重要的是确保高等教育标准不降低、职业教育属性不丢弃、农民教育特色不能变。为此,北京农业职业学院打破了传统的人才培养模式和教育教学体系,实施新型职业农民学历提升工程,提高学历层次,提升职业能力,教学效果显著。
构建专题培训、专门培养、系统培育的新型职业农民培育体系
专题培训——实施农艺入户、文化驻乡、精准帮扶等专题培训工程,培训农民实用技术;培训农民近 40万人,占北京市从事农业生产经营人员的 80%。
专门培养——开设农村经济组织经营与管理(村务管理)、园艺技术(现代农艺技术)、农产品流通与管理(特色农产品经营)等多个专业。
系统培育——聚力乡村振兴,为学员量身制定人才培养方案,将农民培训与高等职业教育有效衔接,打通了乡土人才学历和技能双提升培育通道。
创新 “半农半读、农学交替”
人才培养模式
教学内容——既有普通高等职业教育规定的基本内容,又有农业、农村的特色。为使教学内容更贴近农村、农业的实际和特点,学院和湖南生物机电职业技术学院合作联合出版休闲农业配套教材20本;建设涉农专业34门课程数字化教学资源;积极开展新型职业农民培训及学历教育的教育、教学理论研究,立项课题6项。
教学组织——农业生产活动和教学活动相结合、刚性教学内容和柔性教学安排相结合,集中面授、线上教学及巡回指导各占教学学时的1/3。集中面授主要是教授专业基础理论知识;线上教学主要是指导理论教学的自学内容和学生学习生产过程中产生的问题;现场指导学习是根据学生生源和专业情况,选择基地作为分散教学点,组织学生就地学习,解答学生农业生产和创业中遇到的问题。
教学管理——理论教学和实践教学相结合,集中学习和分散学习相结合,线上学习和线下学习相结合,共性考核和个性考核相结合。学院将继续深化教育教学改革,提高人才培养的针对性、适应性和实效性,按照“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则,继续施行弹性学制和灵活多元教学模式改革。
面向未来,北京农业职业学院将进一步深化教学改革,提高办学水平;统筹各种资源,培养高素质农民。进一步完善管理机制,促进新型职业农民学历和能力双提升。依托新型职业农民办公室平台,开展高素质农民培训工作,积极开展新型职业农民的培训工作。发挥农工委党校主阵地作用,做好农村基层干部能力提升工程,为北京市3900多个村培养留得住、用得好的涉农人才和干部队伍。
编辑|朱婕