青少年人工智能素养与通识教育论坛在京成功举办

联合国教科文组织人工智能与教育教席联合中国教育发展战略学会于2024年7月29日至30日，在北京召开青少年人工智能素养与通识教育论坛暨人工智能创新教育经验交流会。此次会议是探索人工智能通识教育的有效路径，探讨如何更好地提升青少年的人工智能素养，促进其全面发展。

本次会议邀请了众多知名专家、学者、教育管理者、教师，以及关心人工智能教育发展的各界人士参加。会议旨在通过研究人工智能素养和教育相关的实施方案与案例（区域、学校和课堂）、资源，以及人工智能教育相关企业的解决方案等，探索人工智能教育的有效途径、策略、方法和成功模式。会议将展示人工智能如何助力教师教学和学生学习生活，如何充分提升教育质量，从而进一步推动青少年人工智能素养培养，为教育创新发展全方位赋能。

开幕式由北京师范大学资深教授顾明远、中国教育发展战略学会常务副会长、秘书长殷长春、北京师范大学原副校长陈光巨、联合国教科文组织东亚多部门地区办事处主任夏泽翰先后致辞，会议内容分为主旨报告、专题论坛、特邀报告三大板块，讨论人工智能与教育教学方向的融合创新，集思广益，为学术的沟通交流搭建起了广大的平台。

近年来， 随着人工智能（AI）技术的迅猛发展，AI已逐步渗透到社会的各个领域，成为推动未来社会变革的关键力量。以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术，将对传统教育体系进行迭代升级，推动人类教育目标从知识本位和能力本位转向素养本位。青少年作为未来社会的塑造者和驱动力，他们的人工智能素养培养和通识教育显得尤为重要，这一点已经在全球范围内引起了广泛的关注。中国政府高度重视人工智能技术的发展和应用，出台了一系列政策文件和倡议，以推动人工智能教育的发展，提升青少年人工智能素养。2017年，中国国务院发布的《新一代人工智能发展规划》，提出了到2030年中国在人工智能领域的发展目标和战略，以及在中小学阶段普及人工智能教育，鼓励各地学校将人工智能课程纳入教学计划。2019年，国务院发布的《中国教育现代化2035》，提出了到2035年实现教育现代化的目标，强调了在各级各类教育中普及人工智能课程，提高学生和教师的人工智能素养。国务院《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》以及中央网信办等四部门印发的《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》等文件，要求一体化推进教育、科技、人才高质量发展，全面提升中小学师生人工智能素养，构建人工智能支持基础教育的生态环境。

编辑|刘佩钦 花霖祎

校对|张镡丹