助力中考|道德与法治：掌握命题规律，破译材料分析题
导读：在中考备战中，天津市道德与法治学科的非选择题，尤其是材料分析题，常被视为得分难点与提分关键。《教育头条》中高考加油站本期特邀请天津市第二中学高级教师、河北区学科骨干教师、河北区教育系统优秀思想政治工作者、九年级道德与法治教师张雯雯老师，她结合过去几年的天津道德与法治中考真题，分析中考材料分析题特点，洞悉命题趋势，并给出具体的解题方法。
在中考备战中，天津市道德与法治学科的非选择题，尤其是材料分析题，常被视为得分难点与提分关键。《教育头条》中高考加油站本期特邀请天津市第二中学高级教师、河北区学科骨干教师、河北区教育系统优秀思想政治工作者、九年级道德与法治教师张雯雯老师，她结合过去几年的天津道德与法治中考真题，分析中考材料分析题特点，洞悉命题趋势，并给出具体的解题方法。
天津市第二中学高级教师、河北区学科骨干教师、河北区教育系统优秀思想政治工作者、九年级道德与法治教师张雯雯老师
近年来，天津中考材料分析题主要呈现为两大类型：基础材料分析题与综合理解材料分析题。
一、基础题：规律清晰，重在基础
基础题通常对应于试卷的第25、26、27题，分别系统考查七、八、九年级的教材内容。其命题特点鲜明：
1. 考查范围明确：不跨册、不跨课，聚焦于特定年级的知识体系。
2. 能力要求侧重基础：主要考查学生对基础知识的记忆、理解与简单应用能力。
3.设问方式相对简单，如下表所示：
关于这三道题，张老师表示：除了明确题目关键词来自哪本书哪课哪框题以外，只要明确设问角度是考查“是什么、为什么、如何做”，亦或是综合考查以上三个角度的组合，就不难答对。
设问分类 | 2022年 | 2023年 | 2024年 | 2025年 |
是什么 | 27题：材料中主人公的做法践行了什么理念？ | 27题：中国对世界的影响 | ||
为什么 | 25题：朋友会给你带来哪些力量？ 26题：为什么每位劳动者都值得尊敬和学习？ | 26题：参加研学活动对青少年健康成长有什么意义？ 27题：运用“共筑生命家园”的知识，回答“静湖”发生变化的原因。 | 26题：结合图片，谈谈对关爱他人的理解。 | 26题：为什么要以文明有礼擦亮最美城市底色？ |
如何做 | 27题：为“建美丽天津”支招。 | 25题：怎样追求“止于至善”的人生？ | 25题：怎样与集体共成长？ | 25题：怎样做更好的自己？ 26题：从构建人类命运共同体视角，简述我国为共建人类美好未来做了哪些努力？ |
因此，攻克此类题目的关键在于：精准定位题目所涉的教材章节，明确设问的具体角度，结合材料稍作印证，便能有效组织答案。
二、基础材料分析题的常见设问
通常来看，基础文字题的设问角度按照“是什么、为什么和如何做”来归类，不同角度的常见设问如下：
设问角度 | 常见设问 |
是什么 | 什么是**？有什么特点？体现了哪些优秀品质？相关的道路是什么？体现的理念有什么？相关基本国策是什么？体现了什么精神？等 |
为什么 | 意义、价值、力量、重要性、原因、幸运、理论支撑、缘由、社会效应、积极效应、驱动力、奥秘、新气象、推动力、内驱力、现实考量；等等。 |
如何做 | 怎样、如何、行动、要求、正确做法、途径、出谋划策、规划、良策、好主意、合理建议、劝说、应对之策、支招、倡议、金点子、行动计划、警示、警钟、参考路径、人生启迪、长久之计、号召语、正确抉择、招数、结束语、导航、金点子、如何为**发力、思路、劝诫、如何助力、密码、提出忠告、明智之举、中国之治；等等。 |
组合类 | 理解=是什么+为什么+如何做 启示=如何做+为什么 |
对于天津中考25、26、27题这类基础材料分析题，只要找准设问中的关键词和设问角度，再参考试题情境材料辅助理解，就不难得满分。
三、综合题：跨域整合，考验能力
综合理解类题目则主要出现在第28、29题，近年来的第30、31题也呈现出明显的综合考查趋势，成为拉开分数差距的真正“高地”。其难度体现在：
考查范围广：通常需要跨课甚至跨册整合知识。
思维要求高：不仅考查知识记忆，更注重对设问、材料与多维度课本知识的综合理解、分析与迁移运用能力。
答案组织复杂：需要对核心观点进行提炼、关联与逻辑化呈现。
面对这类挑战，一套高效的 “三步解题法” 尤为关键：
环节一：审题目定方向。
通过审读并圈画设问的关键词，明确本题考点是什么。例如，2025年天津中考第30题，考点是“根据材料，谈谈对运河文化的认识”。
题目如下:
审读题目，分为三步：第一步，审能对接教材的关键词。此题为“文化”一词，学生通过“文化”这一关键词基本明确这道题考查了九上第五课中华文化的知识，也可能涉及九下与中国文化相关的知识点。第二步，审能明确问题指向或角度的关键词。此题为“认识”一词，通过这一关键词，自然能够想到此题与做法无关，需要从“是什么+为什么”角度作答。第三步，审分值。通过审分值，预判答案点数，如6分大概需要回答3点。
环节二：析材料联考点。
通过细致地分析材料，明确对运河文化的认识要从哪些角度来谈。可以用标序号的形式划分材料层次，并简单标注关键信息，提炼每层主旨。例如，2025年中考第30题，对此题第一个层次的认识是：通过材料中“千古”、“千年”和“2500多年”认识到运河文化历史久远，通过“其沿线的水工遗存、传统工艺、礼仪规制、戏曲曲艺等文化遗产”认识到运河文化有丰富的内容和深刻的思想内涵，基于以上关键信息，能够得出与九年级上册第五课中华文化的特点相关的结论：中华文化源远流长博大精深，这是从“特点是什么”角度来认识中华文化。对此题第二个层次的认识是：通过材料中“大运河联通了陆海两条丝绸之路，世界与中国在这里相遇，越来越多的外国人感受到中华文化的魅力”，认识到运河文化对世界产生了影响，因此对接九年级下册中国对世界的影响之文化层面：中国文化对世界的影响越来越大，这是从为什么层面来认识中国文化的世界影响。以上两个结论分别涉及“是什么”层面“中国文化的特点”和“为什么”层面“中国文化对世界的影响”的认识，此题体现了同一关键词下的跨册综合理解。
再以第31题为例：
【任务二：采撷·润城兴业】天津，被称为“大运河载来的城市”，大运河见证着她的繁荣发展。
上述材料中，天津的生动实践蕴含着哪些发展道理？（8分）
此题考查“材料中天津的生动实践蕴含的发展道理”，设问的角度是关于发展的正确做法。通过四段材料和8分的分值，能够清楚本题至少可以从四个角度总结答案，第一段材料通过“改革”“海关”“出海”“外贸出口”四个关键词，可以联系“改革开放”，因此，相匹配的发展道理是“坚持改革开放”。第二段材料通过“绿色生态公园”“为群众打造生态空间”“交出人民群众满意的‘答卷’”，可以联系绿色惠民，相匹配的发展道理是“坚持绿色惠民，将良好的生态环境作为最普惠的民生福祉。第三段材料通过“城乡共同发展”和“富农发展道路”这两个关键词，可以联系城乡融合发展，相匹配的发展道理是：坚持城乡融合发展，走共同富裕道路。第四段材料通过“与科研机构合作”，“自主培育新品种”“相关技术走在全国前列”，可以联系创新，相匹配的发展道理是：让创新成为推动发展的第一动力或坚持创新驱动发展战略等。至此，此题解题完毕。
此环节的核心是要找到“设问—材料—知识点”三者的结合点，切忌盲目罗列知识点而不结合材料。
环节三：明规范巧作答。
第一，建议分点标号，用“材料关键词+学科术语”结构，结合材料和设问角度，精准使用学科术语作答。第二，语言力争简洁，避免口语化。第三，尽量按照“多角度不重复”的原则整理答案。
总之，应对天津中考道德与法治材料分析题，既需要对基础知识的扎实掌握，更离不开对命题规律的洞察与科学解题方法的熟练运用。在冲刺阶段，有意识地进行分类训练与思路复盘，必将助力考生高效备考，顺利通关。
文字 | 王 彬 王灿
编辑 | 王 灿
校对 | 刘佩钦
