哈佛、耶鲁前沿成果加持，又一所北京创新学校即将开学！

今年9月，一所背景不凡的新学校将落户北京，它就是北京致知学校。

从规划雏形开始，致知学校最引人瞩目的地方，就是软硬件和区位方面，都自带的“全球化前沿教育”基因。

硬件：背靠K12国际教育集团中科致知，目前已在北京、上海、深圳、成都、厦门、美国、加拿大等地开设教育基地，还在美国马萨诸塞州开设了私立学校，北京致知学生有机会在不同学段无缝衔接前往美国上课。 

软件：校长亲自参与哈佛大学“零点计划项目”，将有影响力的“国际素养”研究成果落实在致知学校，并联手耶鲁大学，培养孩子的社会情感能力等软实力。

区位：位于朝阳区东北部何各庄艺术区旁，毗邻中央别墅区和中关村朝阳科技园区，艺术、文化、体育教育资源丰富。据报道3年后，阿里巴巴北京总部也将落户附近。

一所学校的“软件资源”至关重要，出于对哈佛“零点计划”的好奇，笔者采访了致知学校的创校校长张晔，她在国际教育领域深耕20余年，自2016年开始，她就同哈佛大学教育研究生学院世界知名的《零点计划》专家，合作开展国际素养教育相关项目。我们的话题，也就从这里开始。

张晔

北京致知学校创校校长

美国MBA毕业，逾20年K12学校管理经验；

首位引进哈佛大学教育研究生院“Educating for Global Competemce”项目专家；

深耕国际教育多领域，熟谙各种国际课程优势；

同时，她也是一位优秀的母亲，将女儿培养成为美国顶尖法学院的优秀博士。

学术能力培养:运用哈佛零点计划成果 培养学生全球思维模式

张晔校长和“零点计划”，结缘于OECD（经济合作与发展组织）和“零点计划”在2017年12月共同发布的《PISA全球素养框架》之前。这份报告将全球素养分为四个维度：探究世界、包容不同观点、沟通表达想法、付诸行动。

哈佛“零点计划”，1967年，哈佛大学教育学院成立“零点计划”（Project zero），初衷是通过对艺术教育的研究来提升思考能力和学习效率。但随着时间推移，研究方向变为：从科学和艺术的角度，对思维方式进行研究。

具体如何培养？张晔在哈佛找到了答案。

她和“零点计划”关于国际素养教育项目的专家Veronica博士，共同发起了《中美视角下实施国际素养教育》的研究，得出了有影响力的研究成果——运用全球思维模式（GlobalThinkingRoutines,GTR），培养学生们的国际素养。她将这个成果带回了中国，也带到了致知学校。

曾有媒体形容，“哈佛零点计划用50年来证明，排名前1%的学生，不是靠天赋也不是靠努力，真正的决定因素是思维习惯”。而张晔正是要培养开放的思维习惯，帮助致知的学生建立面向未来的国际素养。

拿国际素养之一的“探究世界”举例，比如在研究中国的某个历史事件时，可以问自己三个为什么 （The 3 Ys）：

为什么我可能会在乎这个话题？

为什么我身边的人们（家庭，朋友，城市，国家）可能也会在乎这个话题？

为什么这个世界可能也在乎这个话题？ 

这个思维方式，能让学生把自己放在国际场景下思考问题，即将本地发生的事件，联系到更广阔的世界。形成这样的思考习惯后，只要学生想问题，就会带着国际视野，不会只局限于自己。

 

再拿国际素养之一的“包容不同观点”举例，比如思考他人的观点时，可以向前一步，向外一步，再向后一步 （Step in-Step out-Step back）：

向前一步：根据此时此刻你所看到的和已知的信息，你认为这个人可能在体验什么? 感觉什么？相信什么？知道什么？

向外一步：为了更好地站在这个人角度上，去理解他的想法，你还想要去学习了解什么？

向后一步：根据当前已有的探究，你对这个想法注意到了什么，将会把什么样的影响带给其他人？ 

这个模式让学生们明白，当我们努力地试着站在他人的角度去思考（例如宗教的，语言的，文化的等等），可以更加看清自己，也让他人理解我们。

在这样国际素养教育的培养下，加上已经经过证实的IB探究式教育以及中国国家课程，致知学校将世界最前沿的国际教育理念应用到教育教学实践过程，让学生们逐步掌握各种思维工具、培养他们高阶国际思维能力，最终具备应对未来的国际素养。

软实力培养:打造SEL、艺术素养、数字素养三大核心优势

除了学术，未来社会还需要什么的能力？

张校长的答案出乎笔者的意料，她提出了社会情感能力、艺术素养和数字素养。

▷联手耶鲁大学，培养学生社会和情感能力（SEL）

《人类简史》的作者尤瓦尔·赫拉利说，“未来人工智能时代，AI无法取代的，唯有人类用意识和情感解决问题的能力”。对应到教育领域，就是社会和情感能力（Social and Emotional Learning, SEL）。

SEL为什么重要？张校长举了两个例子。

第一个例子，两个孩子因为玩具或游戏规则发生口角，分别跟老师告状：“老师，他抢我的玩具”或“老师，是他先开始的”;第二个例子，有的孩子上课不专心，老师数次要求，但孩子就是做不到，老师也因此感到挫折而沮丧。

这些都和情绪、沟通、人际关系有关，需要SEL项目的教育。我们经常说，人的情绪是底层的操作系统，当情绪操作系统崩溃了，孩子在学校就没法集中注意力好好学习。

有数据显示，参与过SEL计划的学校中，50%的学生成绩得到提高，学生不良行为平均减少28%，63%的学生明显表现出更积极的行为。

在国外，很多学校已经开设SEL课程。比如从2005年，耶鲁大学情商教育中心就开始在全世界1000多所小学，教授孩子们认知情绪等SEL技能。

致知学校在创校初期，即与耶鲁大学情商教育中心建立合作关系，成为该中心授权实施RULER项目的首家中国国际学校，也是该项目全球2000多家成员校之一。学校将RULER课程体系和教学资源渗透到学校生活的各个方面，不仅学生还有家长定期参与SEL技能的学习。在耶鲁专家的指导下，每一位致知的老师都会接受SEL技能和教学方法培训，全校全生态帮助学生发展第一个致知核心优势。

“在致知，我们强调‘以学生为中心’的个性化教学，SEL是很好的一个切入点。如果老师不了解孩子、不接纳孩子的情绪，不从孩子的特点出发建立适合他的教学计划，就谈不上个性化。

同时，SEL强调自我认知，培养孩子对自己的了解，也能激发他们的学习兴趣，找到适合自己的学习方法。经过培养，会帮孩子提升自我控制、人际关系发展、高效学习与工作的技能，从而与他人愉悦相处，获得快乐。”张校长表示。

▷注重艺术和审美素养，横跨学校所有教学活动

“未来最需要的能力之一就是创造力，而艺术是培养创造力很好的一个途径；此外，未来的孩子可能不再将‘生存’作为生活追求，而艺术能帮助学生欣赏生命中的美，享受生活，热爱生活。”

所以在致知，非常强调艺术审美的培养。

致知不仅会开设独具一格的视觉和表演艺术课程，还会在所有教学活动中，跨学科地将艺术思维、创造性思维引入不同的学习中去，让学生通过艺术的各种元素，表达自己的思想。

不得不提的是，致知学生学习艺术，具有得天独厚的优势。学校周边就是著名的艺术社区，“未来，红砖美术馆将是学生的美术课堂，周围的艺术资源，也都会用来重点培养学生们的艺术素养。”

▷打造学生的数字素养

数字素养，是致知重点培养学生的第三大核心优势。

“疫情发生之后，大家感触很深，信息铺天盖地，无从分辨真伪。在致知，我们会培养学生对数据和信息的检索、筛选、分析，独立思考并得出结论；同时，我们也会着重培养学生运用最新的数字技术和高科技的意识与能力，进行主动学习与探究，形成创造性解决问题的能力，以面对未来的全球挑战。

针对以上三个核心优势，致知将专门安排相关课程，更重要的是，各科老师会共同备课，将它们贯穿到所有的教学。

进行这样的教学对师资要求非常高，张校长告诉笔者，学校管理团队和教学团队都是行业经验丰富、充满国际教育的激情和智慧，其中既有公立体系下的名校长、教学骨干，也有拥有一流国际学校工作经验的双语老师、外教。“目前整个团队融合得还不错，我很满意，对带着这支优秀的团队创建一所面向未来，面向世界的新学校充满信心。”

超强的社区资源

谈到致知学校，不得不提及致知学校的地理位置，和超强的社区资源。

致知学校位于朝阳区何里栖地社区，是北京著名的国际创意设计小镇，有着丰富且独特的艺术、体育、文化等设施。

致知学校旁边就是著名的红砖美术馆、一号地艺术区、万荷艺术区、高晓松杂书馆等，艺术文化氛围浓郁；还有诸如马术、冰上运动中心、高尔夫、游泳馆等体育设施，教育资源丰富。

致知学校都与他们建立了合作关系，未来学生将会走出去上选修课、进行社会调研、学术交流等，将这些宝贵的社区资源“为我所用”。

“比如每个学生都有机会学习冰上运动、练习高尔夫、马术等，非常开拓视野。这些课程不仅是一项活动，我们还有很多教育设计在里面。像马术课程，学生除了学习技能、锻炼协调性外，也从打扫马厩、为马匹刷身体、准备早饭开始，培养学生对动物的关爱以及沟通技能。”

2023年，阿里巴巴北京总部将落户于致知学校周边，也让学生在信息数字化的学习方面，有了新的资源和可能。

后记 / 

在与张校长交流后，笔者发现致知学校的亮点在于：

有名校课程做强大的理论支持：比如以“哈佛零点计划”理论开展的高阶国际思维能力培养，耶鲁大学的社会情感课等；

将“全人教育”的落地做得很超前：着重打造学生的社会情感、艺术和数字素养；

有得天独厚的地址位置：可以依托朝阳区中央别墅区和艺术区周围的艺术、体育、文化资源，为学生赋能,值得期待。

学校基本信息

今年9月，致知学校将招收第一批小学一年级和初一年级的新生，预计招生规模为200人，提供小初九年一贯制教育，采用国家课程和IB体系。

接受学生年龄范围: 5-15岁

年级包含: 小学、中学

课程体系: 中国国家课程，IB PYP/MYP融合课程

学生国籍: 不限

主要教学语言: 中文、英文

平均班级人数: 20-24人

师生平均比率: 1:7

中外籍教师人数: 1：1

上课时间: 8:00-16:00

课后课时间: 16:00-17:00

校医和护士: 有 

▽课外课：

体育类：游泳、高尔夫、马术、冰雪运动、攀岩、武术、棒球、棋类等；

艺术类：主持、播音、街舞、国标、民族舞、声乐、器乐、戏曲、油画、中国画、服装服饰、戏剧、书法等；

STEM类：航模、F1赛车、机器人、编程、乐高、STEAM、生物种植等

▽校园设计：

校园设计融合中国四合院和欧洲庭院的风格特点，使用天然的材质，开放的空间，并严格按照国际环保标准建设，配备先进的新风系统及中央空调，24小时监测室内空气质量。

▽致知美国康门威尔斯学校（Springfield Commonwealth Academy):

位于美国教育强州马萨诸塞州第二大城市斯普林菲尔德（Springfield）市。校园始建于1890年，是一所K-12的私立寄宿制学校，可以提供从幼儿园至12年级以及PG课程的一贯制全科教育。校园往届毕业生有升入康奈尔大学、布朗大学等名校的。北京致知学生有机会在不同学段无缝衔接前往该校上课。

了解更多致知学校的动态,可以扫描下方二维码,咨询招生老师

 

来源 | 爸爸真棒公众号

作者 | 星图

编辑 | 张晓攀