家长变身为“老师”，这些学校竟然是这么做的······

家校共育一直是学校长谈的话题，学校和家庭的共同教育是分不开的，在家校共育上，学校和家长之间的目标是一致的，他们的初衷都是为了孩子，让我们看看学校在家校共育上都是怎么做的。

北京科学技术大学附属中学：家长是学校教育的合伙人

家庭教育和学校教育二者相辅相成、必不可少，教育不单单是学校老师的责任，也不代表学习科技知识就是教育的全部，学校为了加强与家长之间的沟通也是比较费尽心思的。

北京科学技术大学附属中学王世东校长提出的理念是：“家长是学校教育的合伙人”，学校和家长的目的是一致的，在家校共育上学校不断地健全机制，学校设有班级家委会、年级家委会、学校家委会，学校需要把这个学期教育教学的主要工作和想法目标和家长及时的沟通，听取家长的意见，希望家长参与到学校的工作和建设中来，将家长的声音反馈到学校，起到一个桥梁的作用。学校会开展家长学校和家长论坛，从家长学校来说，请家长进校和家长一起来读《弟子规》、《论语》等一些古籍的经典著作，开设一些青春教育、心理教育、衔接教育、时间管理的讲座，由专家引领家长更好的教育孩子，营造更好的家风，并且进行家长沙龙等活动，增加与学校之间的交流。不仅如此，学校和年级有重大的教育活动，请家长走进学校参与，比如艺术节、开学典礼、运动会等等，让家长和孩子做到相互了解，同时让家长更好的了解学校，通过了解达到理解，从共营到共赢。学校还会通过家访或请家长到学校约谈的方式来做好家校的合作，让学校和家长之家保持一个很好的联系。

学校通过这些实质性的行动加强了学校和家长之间的联系，反馈的效果也是非常令人满意的。

北京科学技术大学附属中学张晖副校长说：“老师能从家长的角度去理解家长，所以得到了家长的理解和支持，家长现在是能站在学校的角度去思考问题。”

北京科学技术大学附属中学团委书记龚晨老师说：“家长和学校的信任是相互的，学校自从做了家长学校之后，家长的态度也在转变，家长也会主动向学校提供家长的这些资源，比如暑期学生的社会实践的一些资源等，学生可以到不同的企业或单位去看看，使学生对自己的未来有一定的了解。”

首都师范大学附属小学柳明校区：家长多途径参与孩子成长，实现家校共育目标

没有好的家庭，就没有好的教育，没有好的父母，很难教育出好的孩子，宋继东校长曾经说过：“首师附小是老师、学生、家长共同的学校”，言外之意，需要大家携起手来共同努力，共同奋斗。

首师大附小柳明校区通过成立校区校级和班级家委会、设立家委会微信群；班级家长微信群等方式；以及设立感谢制度和祝福制度建立家校联系，参与孩子的学习与成长。

除此以外，学校还会及时召开家长会，并且通过举办父母半日陪伴活动、创办校区特色等活动、开设父母假日社团活动等途径，丰富学生课余生活的同时增进家长与孩子之间的感情。

书法作为学校的特色课程是学生的必修课，并且书法的学习贵在坚持。学生回家后如果不练习，就很难达到预期的学习效果。为了巩固学习效果，学校采用了课内课外、线上线下相结合的方式，让家长都参与进来，陪同孩子一起练习书法。家长，老师，学生共同努力，为孩子打造一个良好的学习环境。

首师大附小柳明校区孟校长说：“家校共育就是要在家庭教育和学校教育中搭建一条互联互通心灵之路，正如习总书记说：真正的伙伴朋友就是你了解我，我懂得你，形成1+1大于2，1+40将产生巨大的教育力量，我们会继续努力，尽力成为百姓家门口的好学校。”

文字 | 吴小欢、李旭、赵姗姗

美编 | 陈玥