北京市朝阳区芳草地国际学校：着力打造新时代国际教育高地

星耀国际，成就未来。在北京市朝阳区芳草地国际学校，每个孩子犹如一颗璀璨的星，耀动着自己的光芒。

当前，作为实现人类命运共同体的要素,全球教育与人才培养被赋予了更加重要的意义和使命。芳草地国际学校作为一所公立国际学校，也面临着新的挑战。

齐振军校长带领全校干部教师，秉承“中国情怀，国际视野”的教育理念，将“国际理解”作为学生核心素养之一，为学生提供一个开放、多元、创新、包容的成长环境，让每个学生充分发挥自己的潜力，并成为一个有思想、有情感、有境界、有责任心的世界公民。

打造国际化教育，构建多途径发展战略

为实现“中国国际教育的品牌，首都基础教育的典范”这一目标，芳草地国际学校形成了一个定位，两个基地，三个项目的发展战略。首先，明确学校的横向定位，即对芳草集团、朝阳区域，乃至首都与全国的办学形成辐射和引领作用。其次，学校致力打造国际中文教育的学习基地与先进教育教学理念的实践基地，通过深入的理论学习、教学实践和学术交流活动，探究语言学习规律，培养学生的核心素养。并在此基础上推动三个项目，一是国际教育联盟校项目，致力于与国际先进教育理念接轨，打造具有国际视野理念的教师团队；二是海外友好校项目，开设空中课堂，加强国际交流；三是中外课程融合项目，引领教师以“研究”为核心，聚焦课程建设与改革、教育教学理念更新，研究教学新方法新模式，发挥科研的引领作用，反哺课程教学。

实施分层式教育，让每个学生都获得发展

从建校至今，共有来自115个不同国家和地区的孩子在芳草地国际学校成长成才。面对生源的流动性和文化背景的多元性，学校始终围绕 “中国情怀，国际视野”的育人目标，实施分层式教育。

管理分层——以学生发展为本，实施智慧化管理。以班级管理为例，在固定班级的基础上针对个别学生实施走班制管理，每学年依据学生汉语、英语的学习提升水平和兴趣爱好重新调配，努力为学生营造一个适宜交流互助的学习环境和适宜交往成长的生活环境。

课程分层——以学生发展为本，构建“三层次”（基础课程、拓展课程、发展课程）课程体系，既有本土化的汉语课程分层，又有作为全球化背景下的英语课程分层，每学年对学生的汉语和英语水平进行测定。

教学分层——注重学生的学习体验，针对不同的班情学情进行分层教学，教学方法与策略、学生的学习形式和实践样态具有鲜明的班级特色，学科教学的探究深度和拓展维度结合不同的学情进行适当调整，真正落实因材施教。

推动沉浸式教育，让文化知识更有质感

为了帮助来自世界各地的学生们更具象地理解中国文化、热爱中国文化，学校始终坚持沉浸式教育。

一是营造生活化、多元化、立体化的体验式课堂，构建学生可以合作探索、共同体验的三维情境空间。戏剧角色的扮演、生活化的体验等，让学生的学习更自主。学生们通过亲身实践、小组合作等方式，深入探究学科知识，提高解决问题的能力。

二是打造师生共同参与互动的带入式活动，进一步推动学生的自主性和合作性，激发学生的兴趣和潜能。歌舞创编，端午节互动式游戏……丰富多彩的活动为学生提供了跨学科知识的整合与应用体验，帮助学生应用知识、理解文化。

三是开展高饱和的行走式研学，拓宽学生的视野与思维。蝴蝶谷昆虫生态探索DIY、徽州制墨文化体验、走进爱丁堡等研学活动，让中国的孩子眼中有世界，让世界的孩子眼中有中国。

四是推进“开门办学”，帮助学生树立社会责任感，明确个人发展方向。在2022世界青少年模拟联合国大会、生态艺术社会调查、公益行等社会活动中，学生亲身体会到自己是社会的一份子，在提升思辨与批判性能力的过程中，逐步形成适应未来社会发展的素养与能力。

不忘初心，牢记使命，芳草地国际学校着力打造中国特色、芳草品牌的国际化教育，为培养面向世界的未来人才赋能，为构建人类命运共同体贡献教育力量！

文字 | 余   琳 周静

编辑 | 张心惠

校对 | 刘佩钦