数学教学如何从点线面体到全面育人

教育头条消息 12月18日，大兴区教委、大兴区教师进修学校小学教研室以“面向新时代的数学学科教育改革：方法与途径”为主题，在北京小学大兴分校召开了首届“大兴区小学数学教育大会”。

以“学科研究成果”为主的静态展示小学数学教研室、协作区数学名师工作室、部分学校共制作18块展板，从“教师专业发展”“常态课堂研究”“数学游戏课程”三个方面，呈现了大兴区小学数学十年来的研究成果。以“改革研究历程”为主的专题回顾与会专家、领导、老师们观看专题片《直面数学教育改革，在探索研究中前行》，共同回顾“大兴小数人”十年的探索足迹和研究历程。以“数学改革方向”为主的专家引领中央民族大学数学系教授、数学课标制定专家孙晓天老师做了《核心素养下数学教学深入改革的方向》主题报告。北京教科院基教研中心小学数学室主任张丹教授做了《数学学习变革——北京方向》的主题报告。

马希明说：“在十年的教研工作当中，我认为教师的专业发展是非常重要的。所以在2009年我们就提出了近名师、自教研的骨干教师培养模式。我一直在强调我们要形成一支有思想、认真研究、会教学、善反思的教师团队。只有教师专业发展了，才能促进学校的发展。实际上，我们在发展教师的同时，也一直在关注常态课教学。打造经典课堂的同时，我们也在关注常态课教学。在我们的日常生活当中，我们学生接触到的全都是常态课教学，所以我们也在常态课教学这方面，在如何落实核心素养这方面我们进行了研究。我们在研究过程当中，提出了深度学习的层次。即游戏之兴趣、游戏之快乐、游戏之思维、游戏之思想到游戏之精神。我给他命名的就是点线面体到全面育人，在这一方面当中，我们正在研究的路上，可能还要一直研究下去。”

文字 | 杜谣谣

拍摄 | 刘金政

后期 | 刘悦菲

美编 | 李雪婷