中国教科院朝阳实验学校圆满完成北京市中小学综合实践活动特色学校课程观摩研讨会

来自北京市教育学会中小学综合实践活动研究会、北京教科院基教研综合实践活动教研室、北京教育学院综合实践课程教研室、北京市朝阳区教研中心、中国教科院等部门的专家陶礼光、许书阁、梁烜、刘玲、于晓雅、张武超、柏东河、徐军、黄旭升、王欣、马丽英、郭春玲、宋时春和王玉国莅临学校指导。朝阳区综合实践活动课程负责人及骨干教师80余人到会交流，北京市综合实践活动教师线上参会。学校校级领导班子、年级主任等干部参会。学校中小学部师生进行课程展示。学校学部主管副校长王悦主持开幕活动，课程研究院副院长刘江副校长主持研讨会环节。

此次课程观摩研讨会主要分为五个环节，即“非遗文化长廊”成果展示、非遗主题综合实践活动课程展示、非遗文化体验、主题汇报和专家点评。

“非遗文化长廊”成果展示

第一环节，“非遗文化长廊”成果展示。各位专家老师在学校领导的陪同下，参观了学校“非遗文化长廊”。长廊一侧展示了全校学生制作的非遗美术作品，包括剪纸、青花瓷、景泰蓝、荣宝斋、兔儿爷、篆刻、书法、京剧脸谱、风筝等项目，给人以强烈的视觉冲击和形式美感。此外，五年级班主任带领学生们展示了其他非遗项目，不仅有静态的泥塑、国画、造纸、香道、簪花、毛猴等项目，还有动态的皮影戏、编绳、古筝、围棋、风车等项目。接着，专家老师们来到校园观看学生们的非遗项目表演。学校七年级、五年级和一年级的学生依次表演了抖空竹、花棍和大鼓。最后，在《共产儿童团》歌声的引领下，学生们整齐快速地摆出“七一”和“100”的造型，为即将到来的中国共产党建党一百周年送上祝福。

非遗主题综合实践活动课程展示

  第二环节，非遗主题综合实践活动课程展示。18位授课教师围绕“非遗”主题，呈现了一系列精彩纷呈的综合实践活动课。现场教学分主会场和分会场进行。主会场展示了两节综合实践活动课，各分会场展示了语文、数学、英语、音乐、体育、科学、地理、信息技术、历史和物理等10门学科综合实践活动课。课堂上，学生在教师的指导下，通过调查研究、设计制作、问题解决、职业体验等多元形式，进行了一次启智怡情的非遗探究之旅。学生们积极参与问题讨论、成果分享，并对自己在非遗探究学习过程中的各种表现进行反思，提升了自身综合实践能力，也增强了对非遗文化的热爱之情。

中国教科院朝阳实验学校五年级年级主任 王雪

在课堂教学中，我们转变了学生的学习方式。比如，综合实践学习课程，在非遗学习的过程中，我们从价值体认、责任担当、问题解决、以及创意物化这几个方面去提高了学生对非遗的认识和能力。

非遗文化体验

  第三环节，非遗文化体验。学生带领各位专家进入“非遗博物馆”体验。“非遗博物馆”内共有九个非物质文化遗产展区，分别是数来宝、吟诵、脸谱戏剧、皮影、油纸伞、旗袍、剪纸、编绳和秧歌展区。进入“博物馆”之后，学生们邀请专家们进行沉浸式非遗文化体验并参与评审最优秀展区。接着，各展区进行非遗成果展演。非遗文化体验环节把综合实践活动课程与学校原创教育戏剧《非遗博物馆奇妙夜》相融合，通过沉浸式演出的形式，引领学生领略非遗文化、感受非遗精神、探究非遗传承、歌颂非遗风情，收获了奇妙的“非遗博物馆”体验。

  作为中学生，我倡导中学生们应该去多了解和体验非遗文化。就像今天我校的课程，其实是我们对非遗文化很好的一个体验、了解的契机，在生活中我们也可以通过网络去了解非遗文化。

中国教科院朝阳实验学校五年级7班学生 赵巍然

  在学习非遗课程的过程中，我真切地感受到了中华文化的博大精深，并且了解到了更多的非遗项目。通过亲身参与，既开阔了我的眼界，也提高了我对非遗的兴趣。

校长作课程汇报

  第四环节，学校校长刘明成作课程汇报《让综合实践课程更具有生命力》。他分别从综合实践课程建设背景、开发历程、整体设计、实施、评价、实施效果以及实施特色七个方面，汇报学校综合实践课程的建设情况。

专家点评

最后，在专家点评环节中，北京教科院副研究员、北京市教育学会中小学综合实践活动专业委员会理事长刘玲充分肯定了此次活动带给大家的美妙体验，并谈到，只有发挥综合实践活动本身作为实践学习的张力，才能在今天更有生命力。她认为，中国教育科学研究院朝阳实验学校已经具备北京市评选综合实践活动课程特色学校的基本条件，宣布中国教育科学研究院朝阳实验学校为北京市中小学综合实践活动课程实施特色学校，并为学校颁发奖牌。

北京市教育学会中小学综合实践活动研究会名誉理事长陶礼光教授作总结讲话。他充分肯定了此次活动的意义，以及学校在培养学生核心素养方面获得的显著成效。他认为，非遗是永恒的教育，此次活动有效地将非遗融入到综合实践活动课程当中，展现了非遗文化的生命力以及学生对非遗文化的表达与传承，学生们的综合实践能力和文化自信得到了充分体现。

最后，学校刘江副校长表示，学校将会以此为契机，将综合实践课程放在更加突出的位置，强化对综合实践课程的整体设计、精心组织和有效实施，扎实推进综合实践课程的开发与教学工作，让更多的学生在丰富多彩的活动中幸福成长。

  综合实践课程是国家课程体系当中规定的必修课程，开设综合实践课程的目的就是为了培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题能力，以及创新实践的能力。今天我们在学校以知识和实践为载体，培养学生形成正确的思维观、价值观和思维方式，提升学生的思维能力和道德素养。这就是为学生的终身发展奠基，这就是立德树人，这就是我们课程的价值。

拍摄 | 杨泽霖

剪辑 | 杨泽霖

编辑 | 余堃贤