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北京师范大学亚太实验学校:让课程成为学生全面发展的基石

来源:教育头条 | 时间:2021-01-12 11:55:32

导读:走进位于温榆河南岸的北京师范大学亚太实验学校,从优美的校园环境到浓郁的文化氛围,从儒雅的教师到充满朝气的学生,所有这一切,都自然地展现着学校在“教育浸润生命”理念引领下的办学硕果。

走进位于温榆河南岸的北京师范大学亚太实验学校,从优美的校园环境到浓郁的文化氛围,从儒雅的教师到充满朝气的学生,所有这一切,都自然地展现着学校在“教育浸润生命”理念引领下的办学硕果。


办一所受尊敬的学校,为学生的未来而来。多年来,学校在课程改革中勇于创新,勤于实践,积累了丰富经验,取得了阶段性成果,学校“生命浸润”课程体系初步形成,为学生全面而有个性的发展提供了坚实的支撑。



活动课程

为终身发展奠基


课程是实现教育目标的重要途径,在学校教育中居于核心地位。兴趣活动课程是学校“生命浸润”课程体系中非常重要的组成部分。从2003年开设至今,已经发展成为拥有6大门类、120多门课程的课程体系,覆盖科学技术、体育运动、艺术人文、美术工艺、劳动技术等层面。


这些活动课程,既有独立特色又与常规教学相融,不仅体现了学科融合的理念,还突出了实践课程的特色,将课程的触角深入到学生发展需要的每一个角落,培养学生的参与意识,为学生的全面发展负责,为学生建立良好的知识结构和技能体系奠定基础。



每周二下午的活动课程时间,学生们根据自己的兴趣爱好、理想追求和生涯规划等,选学自己喜欢的课程,不仅充实了自己,还能使自己的个性特长得以充分发展,为终身学习打下了良好的基础。


学校的活动课程之所以如此精彩,得益于一支由知名院校优秀硕士研究生、博士研究生和少年宫专业教师组成的教师队伍。教师们深厚的专业背景,前沿的知识和技术,系统的知识储备,再加上优质的教育资源,为学生们带来了精彩的课程内容,极大地提升了校本课程的品质,学生们受益匪浅。


遨游课程

助力学生明日起航


“遨游计划”是北京市义务教育课程创新专项,在促进学校课程结构创新方面发挥着重要作用。



作为北京市中小学课程自主创新实验“遨游计划”项目首批实验校,北京师范大学亚太实验学校立足中华优秀传统文化之根,融合国际教育新元素,自主研发遨游课程体系,力求探索新时代符合学生发展需求的新方案,致力培养具有中华优秀传统文化底蕴和国际视野跨文化交往素养的新时代少年。


在学校“教育浸润生命”核心理念的指导下,遨游课程努力帮助学生实现自主管理,努力使学生做到在道德上的自立、学习上的自主、课堂上的自发。所有教师们用发展的眼光、独特的眼光、系统的眼光,真心尊重每一个学生,关爱每个独特的生命,因材施教,让每个学生成为更好的自己。




遨游课程建设,是一个持久的浸润过程,也是一个不断改进与探索的过程。学校以严谨的科学态度,积极探索实践,问道教育,把脉课程,助力学生展翅翱翔。


多彩社团

焕发成长的生命力


学校丰富多彩的社团活动,为学生培养兴趣爱好和展示个性特长开辟了空间,搭建了平台,创造了机会。



体育社团——在国家课程的基础上,开发体育拓展课程,开展各种体育活动,让学生练就健康的体魄,铸就坚毅的品质,养成良好的竞争意识。



书画社团——让学生们接受中华传统艺术文化的熏陶,培养学生感受美、欣赏美、发现美、创造美的能力。

管乐社团——培养艺术素养,塑造意志品质,培养团队协作能力和集体荣誉感。历经多年打造,管乐团已成为学生校园文化生活的重要组成部分,同时也是学校对外展示和交流的一张亮丽名片。

舞蹈社团——修身塑体,陶冶情操,展现自我。既注重学生舞蹈技能的学习,也注重学生文化修养的培养,力求“文舞双修”。

科技社团——主要有航模飞行、创意机器人、植物种植等。在专业教师指导下,学生充分发扬了“科技创新、拓展思维、敢于实践、勇于拼搏”的社团精神,取得一系列优异的成绩。

合唱团——作为北京市金帆合唱团承办校,具有很高的艺术水准,不仅提升了学校艺术教育的品质,更丰富了学生的校园文化生活。

丰富多彩的社团活动,让学生们有了更多更好的选择,焕发出蓬勃的生命力。


当前,学生核心素养的培养已成为基础教育改革的热点和重点。面对新形势,学校将继续加大课程建设力度,让学科间相互作用与共融更加自如,让课程体系的育人功能和力量更加强大,让每一名学生都得到更好的发展!


文字 | 张晓攀

编辑 | 刘琪

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