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北京市朝阳区教育研究中心附属学校 立德树人育阳光智慧学子

来源:教育头条 | 时间:2020-12-31 19:48:00

导读:北京市朝阳区教育研究中心附属学校,全国“一校一案”典型案例校。学校落实立德树人根本任务,加强社会主义核心价值观教育,弘扬中华优秀传统文化,培育阳光智慧学子。

北京市朝阳区教育研究中心附属学校,全国“一校一案”典型案例校。学校落实立德树人根本任务,加强社会主义核心价值观教育,弘扬中华优秀传统文化,培育阳光智慧学子。



根植育人目标

全面构建育人体系


学校以“将学生培养成家国情怀,包容大气;身心健康,富有朝气;善于学习,富有灵气;勤于践行,富有神气的阳光智慧学子”为育人目标。秉承“为学生而改变”的办学理念,变革组织机构,建立专兼职结合的教育指导队伍,形成齐抓共管的育人格局,构建促学生全面发展的“阳光智慧”育人体系。


夯实育人任务

彰显育人特色


(一)课程育人贯穿教育教学全程


学校积极建构“阳光智慧”课程体系。集传统文化、体艺科等为一体,贯穿国家、地方及校本三级课程,体现基础、拓展、提升三层次,围绕人文社会、科技创新、艺术审美、生活健康四个关键领域,立足课堂,贯穿实践活动,激发兴趣,满足学生成长需求。


细化“阳光智慧”课程内容。围绕四个关键领域,从理想信念、公民素养、人格品质、行为习惯教育四方面规划设计“阳光智慧”课程内容。以价值体认为目标开展理想信念教育,围绕爱国情感、民族认同、社会责任、集体意识、人生理想设计课程;以责任担当为主线开展公民素养教育,围绕珍爱生命、遵纪守法、团结友善、乐于助人设计课程;引导学生在真实体验中发现问题,创新思路,在解决问题中提升自尊自信,做到自律自强;在合作中尊重他人,克服困难,形成乐观向上的态度和人格品质;以文明礼貌、勤俭节约、爱护环境、热爱劳动为主题开展行为习惯教育,培养独立生活习惯,强化自主管理意识。


(二)文化育人营造阳光智慧校园氛围


文化引领发展,凝练办学理念,加强校风教风学风建设,使每位学子都能树立“走进来增长智慧,走出去服务祖国”的正确认知,学校从管理、教学、育人、教师、环境、媒体六方面培育阳光智慧校园文化。



学生参加茶艺课程


(三)活动育人塑造学生品质素养


学校以“育阳光智慧学子品质”为抓手,设计阳光智慧主题教育活动,让学生在系列化活动中锤炼品质,展现阳光形象,形成了“一年级一主题”系列教育特色,树立了标志性、规律性的教育活动。



学生参加烘焙课程


(四)实践育人推动教育全面全程延展


“阳光智慧”特色实践活动与社团、志愿服务结合,通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式,使学生在真实体验拓展探究中全面发展,加强了学生体验性和参与性,知识的融合性强,提升了学生综合素质和社会实践能力,让学生在体验感悟中形成智慧。



学生参加职业体验课程


(五)管理育人助力效能提升


学校构建了“习惯养成教育的学生自主管理模式”。设计了四维度三层次的习惯养成教育内容体系;建立了逐层逐级的实施体系,通过知、比、改、行四环节开展行为养成教育;形成了三系列三周期习惯养成的教育评价体系。



学生参加农耕课程


(六)协同育人优化教育途径


学校坚持思路创新,联手家校社协同育人,整体设计家庭教育课程,分年级多形式开展家长专题培训指导,解决家庭教育难题,促进亲子融合,推进家长教师协会建设,构建网络形成合力。



学生参加科技课程


提升育人实效

塑造阳光智慧学子


“阳光智慧”育人文化实施以来,学生综合素质明显提升。学校荣获“北京市综合实践活动特色校”荣誉称号,得到同仁、家长和社会的认可。今后学校将继续落实立德树人根本任务,拓展育人资源,挖掘育人深度,增强育人感悟,形成育人智慧,促进学生德智体美劳全面而有个性发展。


文字 | 闪洁雯

编辑 | 灵

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