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北京市玉渊潭中学:优势引领 品质发展

来源:教育头条 | 时间:2020-12-28 10:30:24

导读:北京市玉渊潭中学于1964年建校,是一所公立完全中学。在半个多世纪的办学历程中,玉渊潭中学以“为学生的终身发展和人生幸福奠基”为办学宗旨,以“敦品为翠玉,砺学成渊潭”为办学理念,致力于培养有理想、懂道理、会学习、强体魄的优秀中学生

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北京市玉渊潭中学于1964年建校,是一所公立完全中学。在半个多世纪的办学历程中,玉渊潭中学以“为学生的终身发展和人生幸福奠基”为办学宗旨,以“敦品为翠玉,砺学成渊潭”为办学理念,致力于培养有理想、懂道理、会学习、强体魄的优秀中学生,创办以“优势教育”为特色的精品化、现代化、国际化的北京市特色学校。2020年10月海淀教委正式授予“海淀区新品牌学校”荣誉称号。


 


优势教育助力学生优势发展


北京市玉渊潭中学持续开展“优势教育”,促进学生优势发展。使学生综合素质不断提升,学校快速发展,实现由特色到品牌的价值追求,走学校自主品牌发展之路。


 


求器琢玉,汲智务渊,其深如潭。56年的办学历程中,学校用文化滋养师生,用文化引领发展。学校有几十个专业教室及咖啡厅、海洋厅、印象台湾厅、北京文化厅、创意长廊……每个空间和角落都有不同的文化主题和学习内容,渗透着学校的文化理念。


 


在玉中发现自己,在玉中塑造自己。学校引导学生学会认识自我、发现自我、塑造自我,唤醒成长的愿望,实现人生的理想。学校通过问卷调查,兴趣、能力测评等多种途径,帮助学生了解自己,发现兴趣、爱好、特长及职业发展倾向。学校从2012年开始组织学生开展职业体验活动,同时,学校还通过专题指导,利用网络平台资源,让学生走进大学、科研院所等,了解大学、了解专业,树立目标,更加自信地完成中学学习。


课程建设实现学校育人目标


课程是实现办学理念,形成办学特色,提升教师专业水平,促进学生全面而有个性发展的重要渠道。北京市玉渊潭中学为学生提供志、趣、能匹配的课程。学校在“优势教育”理念下,聚焦核心素养,形成了"优势、开放、多元"的课程体系。

  

 


为了满足学生多样化的选择和分类培养的要求,形成多元化、分类培养模式,学校提出了目标激励、人格养成、能力构建"三位一体"的课程理念,构建了以人生规划教育为主线,以课程建设为载体,适合学生兴趣、特长和职业发展倾向的多样化、多层次的课程体系。学校重点建设四类课程,即人生规划课程、学科基础课程、职业素养课程、创意设计课程。与此同时,通过科技、艺术、体育等社团形成了丰富多元的校本课程。发挥优势的社团课程、探究开放的实践课程能最大限度地满足不同潜能学生的发展需求,引导学生树立目标,学会做事、学会学习、学会创造、学会发展。


 


学校结合人生规划教育,建立学科课程群,拓展职业素养课程,服务于学生成长和职业的发展。学校借助项目开发课程,拓展视野,为学生提供优势发展的平台。借助地域优势开设学科延伸课程,做到初高中衔接,为学生优势发展服务。利用校内外资源,开设科技课程,培养学生创新思维。开设了航模、海模、车模等几十门科技课程,为喜欢实验探究、科技发明的学生搭建优势发展的平台。学校2019年加入海淀区教师进修学校教育集团,借助教师进修学校雄厚的教研实力深入开展教与学方式变革研究,全面提升了育人质量。


学校在"优势教育"理念下,开展课程建设并通过课程建设来实现学校文化对人的发展的内在影响,让学生带着理想,带着终身受益的能力和素养走向社会,服务社会。


品牌建设推进学校特色发展


2019年3月,北京市玉渊潭中学举办了“海淀区新品牌学校展示活动”,多角度展示了建设新品牌学校的实践和思考。新品牌学校建设是《海淀区教委“十三五”教育改革与发展规划》的重点工程,旨在通过建设十所新品牌学校,进一步推进教育优质特色发展。北京市玉渊潭中学历经多年的思考和探索呈现了“优势教育”成果以及高教育增值力、高社会满意度、充满勃勃生机的新品牌学校样态。在不断发展的过程中,收获累累硕果,成为全国特色学校、北京市高中特色建设实验项目学校、北京市中小学文化建设示范校、北京市首批文明校园、北京市课程建设先进单位。


 


56载办学历程,30余年文化建设,10年特色与品牌建设,孕育了玉渊潭中学“优势教育”品牌。面向未来,立德树人,为国育才,培养全面而有个性的学生是玉中不懈的追求。愿潭中宝玉,桃李芬芳,誉满京华!


 文字 | 张晓攀

编辑 | 张晓攀