北京将新增16万左右学位

转眼间，十三五规划已经到了收官之年。过去的五年，首都教育服务经济社会发展能力、人民群众的教育满意度和获得感均有明显提升，圆满完成了“十三五”规划确定的各项任务，在全国率先实现了教育现代化。

回看“十三五”时期首都教育的发展成就，可以概括为九个“新”。

召开全市教育大会，制定“4+N”政策体系，进一步完善了首都教育改革发展顶层设计。实施“一十百千”工程，开展“四个一”活动，参与中小学生达到130万人次。

扎实推进全国“三全育人”综合改革试点区建设，取得积极成效。在新中国成立70周年庆祝活动中，北京近9万名师生圆满完成各项任务，得到了社会各界的积极评价。

主要教育指标均排在全国前列，若干指标位居首位，提前达到《中国教育现代化2035》确定的主要事业发展指标。

首都教育在普及程度、生师比、教育质量、公共财政教育支出等方面达到发达国家水平。首都教育发展水平继续处于全国领先位置，达到世界发达国家平均水平。

五年累计增加学前教育学位23万个，有效缓解了入园难、入园贵问题。

在“资源优质”和“机会优质”上同时发力，使老百姓在家门口就能上好学校，有效破解择校难题，小学、初中的就近入学比例均达到99%以上，中考中招选择机会更为丰富，群众满意度不断提高。

北京地区有34所高校、162个学科进入“双一流”建设名单，北京高校A+类学科数量占全国的44%。

重点建设100个一流专业，实施高水平人才交叉培养计划，每年近万名学生受益。7所北京职业院校入选国家职业教育“双高计划”。

国家义务教育质量监测结果显示，北京学生的学习成绩、学习习惯、学习自信心以及教师的教育教学行为和效果持续保持前列。学生参加国际教育质量评测取得优异成绩。

组织实施了新一轮中考改革，“校额到校”“市级统筹”等方式对促进教育公平发挥了良好作用，高端技术技能人才贯通培养项目、中高职衔接项目进一步拓宽了职业人才培养通道。

高考综合改革平稳落地。融通教育内外资源，开展综合社会实践活动和开放性科学实践活动，组织北京高校、科研院所、艺术院团共同参与中小学办学。

高校在关键核心技术研发、大科学装置建设与运营、技术转移和技术服务等方面发挥了重要作用。

北京地区高校获国家科技奖“三大奖”数量占全国高校获奖数的22%，占全市获奖数的49.3%。建设22个高精尖创新中心，获得国家级、省部级科学技术奖励100余项。

全民受教育程度不断提升，全市新增劳动力受教育年限达到15.7年，教育为建设高精尖经济结构提供了有力的人才支撑。

积极推动教育领域“疏整促”工作，以建设良乡、沙河大学城为重点促进部分中央高校向外转移。

统筹全市优质教育资源在城市副中心规划建设14所优质学校。积极参与支持河北雄安新区建设，4所援助学校办学水平明显提升，3所“交钥匙”学校建设进展顺利。

以援疆、援藏等为重点深化教育对口支援和扶贫协作，为决胜脱贫攻坚做出了应有贡献，形成了北京经验。

各级政府高度重视教育事业，投入持续增加，结构不断优化。

2019年公共财政教育支出占公共财政支出比例达到15.2%。教师工资待遇和社会地位不断提升。

深入推进“平安校园”建设，出台中小学幼儿园安全规定100条，全市中小学幼儿园“阳光餐饮”建设覆盖率达到99%，为家长送上“定心丸”。

北京教育系统始终把确保师生生命安全和身体健康放在第一位，构建起市、区、校三级防控体系，筑好教育战“疫”的“防火墙”。

精心组织中高考等各类考试，做到了校园内“零感染”，广大教师学生积极投身疫情防控工作，北大援鄂医疗队，首都医科大学疫情防控志愿者等得到党中央的充分肯定。

随着“十三五”规划目标任务的完成，首都教育将在率先实现教育现代化的基础上，全面开启建设高质量教育体系和高水平教育现代化的新阶段。

在“十四五”时期，如何进一步增加基础教育学位供给？“十四五”时期，市教委如何推动教育高质量发展？

为有效解决这一问题，市教委会同相关部门进行了认真研究。近期，市政府已经批复市教委等六部门研制的《关于进一步加强全市中小学学位建设的工作方案》。

首先，从数量方面，主要是多渠道增加学位资源供给。将加快中小学学校建设，到2025年，全市新建、改扩建和接收居住区教育配套中小学150所左右，完成后新增学位16万个左右。

其次，除了数量增长，质量也要提升。市教委将加强优质教育资源市级统筹，在城市副中心、三城一区、大兴国际机场临空经济区等重点功能区和人才聚集区，规划建设17所左右优质中小学学校，建成后提供优质中小学学位5万个左右。

统筹推进城乡义务教育一体化改革发展，继续加大城区优质基础教育资源向郊区辐射力度。完善学区化治理体系；健全集团化办学机制；帮扶薄弱学校和农村学校提高办学水平；巩固高校、教科研部门、民办教育机构等资源支持中小学发展成果；支持高校和科研院所建设附中附小。

十四五时期，市教委还将进一步加强党对教育工作的全面领导，形成学校、家庭、社会教育的统筹协调，落实五育并举，深化教育供给侧改革，放管服相结合，释放办学活力，为孩子成长提供更丰富的资源和成长空间，大幅度提高人才培养的质量。