丰台二中附属看丹小学：创新课程建设 让教育真正发生

2020年秋季新学期，看丹地区迎来基础教育华丽蜕变。人民村小学整体并入看丹小学，看丹小学并入北京丰台二中教育集团，更名为北京丰台二中附属看丹小学。北京丰台二中教育集团选派单巍巍出任丰台二中附属看丹小学执行校长，在单巍巍校长的带领下，丰台二中附属看丹小学开启了尚品育人新征程。学校努力创新课程建设，深入落实“光盘”行动和垃圾分类工作，致力培养具有“健康体格，健全人格，高尚品格”全面发展的尚品中国少年，为孩子们的一生奠基。

 

创新课程建设 办有温度的教育

丰台二中附属看丹小学成立以来，积极探索和思考如何从课堂走向课程的有效路径，创新课程建设，努力办有温度的教育。单巍巍校长介绍，在向上向善统一育人理念的引领下，丰台二中附属看丹小学聚焦课程改革，以课程为抓手，努力解决小学教育“奠基什么”的问题，从而为学生的长远发展奠定坚实基础。

 

单巍巍校长认为，课程建设是学校整体发展的核心和落脚点。培养尚品中国人，培养学生健全的人格和健康的体格要通过课程落实，推动学生持续学习能力，培养学生核心素养。从中学来看，小学阶段学生奠基的能力和基础非常的关键。例如语文学科，阅读量不断在增大，引导学生养成读书的日常习惯和读什么书的习惯非常重要。丰台二中附属看丹小学非常注重小学阶段课程的丰富和厚度，不仅关注学生读多少的“量”的问题，更关注学生读什么的“质”的问题，不断加强学生的阅读能力，为学生的长远发展奠基好的学习习惯和阅读习惯。

北京基础教育一直重视体育教育工作。体育科目已被纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目。单巍巍校长表示，小学六年的体育锻炼对中高考体育测试有着至关重要的作用。学校在开设体育课程的过程当中，不断探索怎样的体育课程真正能够锻炼学生基本的体能、耐力、品质等素养，同时持续不断的促进学生养成体育运动的习惯和兴趣。为增强体育课程的丰富性，学校在做好体育核心课程的基础上，同时开设了体育的附属课，如晨练、课间活动、社团等形式，将体育的核心课程和附属课程有机结合，真正的激发学生对体育的热爱。学校在体育核心课程的教学中融入游戏环节，让学生爱上跑步，爱上运动。同时，学校开展了足球、篮球、羽毛球、跳绳等有选择性的体育活动，让体育课程项目化，让学生自主选择喜欢的体育活动，寓教于乐，培养学生强健的体魄和对体育运动的热爱，真正让核心素养落地生根，开花结果。“主核心课程+附属课程”成为学校课程建设的探索方向。从课堂教学的研究走向课程教学的思考，丰台二中附属看丹小学在创新课程建设的道路上努力前行。

单巍巍校长表示，教育应该打开孩子们生命的可能性。好的教育需要好的教师，好的教师才能培养好的学生，要增强教师职业整体认同感，通过教师的校本化培养，培养教师的师德和师能，树立“尊师重教”的良好风气。通过课程建设，让孩子们的生命真正舒展。在小学教育阶段，阅读、体育、美育都可以大有所为。在中学教育阶段，学生的体育和美育教育基本形成从普世性的能力转变成个性特长，但是普世性的美育和体育，从小学教育阶段就应该开始培养，对学生的长远发展来说至关重要，如何从课堂走向课程是需要不断探索和思考的。学校要办有温度的教育，在尚品教育的润泽中，让每个孩子成为更美好的自己。

广泛宣传教育 凝聚环保共识

为做好垃圾分类和“光盘”行动工作，引导学生深刻认识光盘行动和垃圾分类对于社会文明发展的重要意义，凝聚学生节粮惜粮、垃圾分类的共识，丰台二中附属看丹小学开展了系列有声有色的活动，在光盘行动和垃圾分类常态化工作过程当中，不断增强学生节约资源、保护环境的意识，引导学生从细节做起，从自我做起，积极践行垃圾分类和“光盘”行动。

 

单巍巍校长表示，学校要发挥教书育人的重要功能，注重培养学生的社会属性，引导学生养成健康、文明的行为习惯，将光盘行动和垃圾分类工作做实、做细、做到位，让教育真正发生。对教育者来讲，要发挥润泽、养成教育的作用，用春风化雨、润物无声的教育引导学生深刻认识爱粮惜粮、垃圾分类对于社会文明、可持续发展的重要意义，深刻认识到人与自然、人与社会的关系。

丰台二中附属看丹小学德育主任张海英表示，垃圾分类和“光盘”行动是利国利民的“关键小事”。面对小学生，要从最基础的日常行为习惯抓起，树立学生爱粮惜粮、垃圾分类的思想意识。丰台二中附属看丹小学在全校范围内开展了垃圾分类和“光盘”行动工作，按照市区教委相关文件精神，多措并举，把垃圾分类和“光盘”行动工作做实、做细、做到位。

 

学校通过广泛宣传教育，做到全员知晓。通过教师会让老师知晓，通过升旗仪式让学生知晓，通过微信公众号让家长知晓，通过展板、手抄报、电子屏、橱窗、广播等方式发起垃圾分类和“光盘”行动倡议。学校通过组织学生参加垃圾分类知识竞赛、开展科学调查等形式普及垃圾分类知识，持续开展垃圾分类知识的学习，并结合科技节特色活动，开展变废为宝的活动设计，进行设计成果的展示和评选，强化学生人文素养和良好行为习惯，让绿色环保意识在学生心中深深地扎根。学校结合世界粮食日，开展了“节约粮食，从我做起”的系列主题教育活动，进一步引导师生爱粮惜粮，节约资源，合理消费，让“光盘”意识深入人心。

小手拉大手 推动全社会共同参与

学校结合丰台区教委开展的环保先锋家庭评比活动，通过开展“小手拉大手”系列活动，让垃圾分类进家庭、进社区，推动全社会共同参与。张海英主任介绍，美术课和科学课上老师对学生进行垃圾分类和“光盘”行动科学实践探究的学习和培训，学生携手家长共同完成学习任务。同时，垃圾分类的童谣创作、创意垃圾桶的制作、环保创意标识设计等活动都是孩子家长一起来完成。家长和孩子在共同完成垃圾分类和“光盘”行动相关活动任务的过程中，会对垃圾分类和光盘行动有更深入的了解，对绿色环保生活有更加深入的认识。学校持续关注“小手拉大手”工作成效，通过组织开展家庭垃圾分类和光盘行动的征文，深入了解光盘行动和垃圾分类进家庭的情况。

 

张海英主任表示，学校在引领社会垃圾分类和光盘行动中发挥着重要作用。通过“小手拉大手”，助力家校合作，相互促进，推动全社会共同参与到垃圾分类和“光盘”行动中来。学校倡导每个人都参与，每个人都是志愿者，每个人都是宣传者，要为垃圾分类和“光盘”行动贡献出自己的一份力量。

落实监督评比 建立长效机制

丰台二中附属看丹小学坚持以《丰台区教育系统生活垃圾分类工作实施方案》、《丰台区教育系统生活垃圾分类工作“红绿蓝三三三”专项行动方案》等丰台区教育系统垃圾分类文件精神为引领，分别在校级领导、教师、学生等不同层面设置了监督员、引导员、志愿者，推动垃圾分类工作不打折扣，有效落实。学校注重源头减量，安排专人负责食堂管理工作，每天对学生的“光盘”行动进行巡查了解，并进行数据统计和记录，助力改善食堂工作，做好光盘行动。

 

张海英主任介绍，学校各班精心设计了光盘行动评价表，每天记录学生们的光盘情况，安排专人进行光盘行动工作的总结和表扬评比。学校把垃圾分类、光盘行动作为评选文明小标兵的重要依据，及时表彰表现突出的学生，通过宣传-教育-活动-评价，使垃圾分类和光盘行动成为每个人的自觉行为。

 

为推进垃圾分类和“光盘”行动工作向纵深化发展，单巍巍校长提出，要让垃圾分类和“光盘”行动课程化，让垃圾分类和“光盘”行动走进课堂，走进教育，搭载科学、劳动、美术、音乐等课程引导学生认识“垃圾去哪儿了，”“垃圾从何而来”“垃圾未来会变成什么样”等问题，从科学的角度理解垃圾分类和“光盘”行动工作。教育即生活，要让学生真正在垃圾分类和“光盘”行动的实践过程中树立节约资源、垃圾分类的意识，增强学生认同感和公民意识，真正做到内化于心，外化于行。

文字 | 张晓攀

编辑 | 张晓攀