长辛店七小：在学科实践中让“光盘”行动深入人心

为积极落实习近平总书记关于“制止餐饮浪费行为”的重要指示精神，引导学生养成健康文明的生活方式，大力倡导社会主义核心价值观，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，长辛店七小积极行动，多措并举，通过宣传教育、实践引领、“小手拉大手”等方式，将“光盘”行动工作做实做细。

宣传教育 凝聚“光盘”共识

长辛店七小校长李旭红表示，学校非常重视“光盘”行动工作，将“光盘”行动落实在学校工作的各个环节，多层面、多角度对学生进行教育，让“光盘”行动成为学生的自觉习惯。学校将“光盘”行动融入到社会主义核心价值观的教育当中，引导学生勤拿少取，倡导学生不挑食，形成营养均衡，合理膳食的饮食习惯。同时努力做好食堂工作，食堂主动在菜单上标明食材份量，提醒师生适量和科学用餐，并通过厨余垃圾的数据统计，了解学生口味，不断改进工作，提高食堂服务学生的质量。

 

学校少先队大队辅导员付蕾介绍，“光盘”行动是学校德育工作的重要组成部分。学校依托少先队组织，结合世界粮食日契机，积极开展“节约粮食 从我做起”主题升旗仪式，为学生讲解光盘行动的意义和重要性，并向全体师生发出活动倡议。除此之外，学校少先队大队还充分利用红领巾广播、板报橱窗、升旗仪式等方式对学生进行光盘行动、勤俭节粮的思想教育。组织学生设计光盘行动卡通形象及手抄报，绘制光盘行动宣传报等，用多种学生喜爱的形式激发孩子们“光盘”行动的兴趣和积极性，也为后续活动打好基础。

学科实践 践行“光盘”行动

 长辛店七小将“光盘”行动与学科教学实践相融合。学校倡导各学科根据学科特点及学生年龄特点，开展勤俭节粮学科实践活动。

 

语文课上，学生们搜集勤俭节约、珍惜粮食的诗句名言，自主制作图文PPT，在课上进行诵读展示，既积累了文学知识，更是对中华民族勤俭节约光荣传统的传承与弘扬。

数学课上，学生们结合数学统计知识的学习，每天统计光盘情况，了解学生口味喜好，为食堂工作和分餐老师提供数据参考，让“光盘”行动更具成效。为源头减量、减排贡献自己的一份力量。

科学课上，老师通过视频让学生们了解到粮食从播种到收割再到餐桌上需要很长时间的过程，引导学生尊重劳动，珍惜粮食。在老师的指导下学生们开展了豆苗种植活动，从撒种开始，同学们每日精心照料小豆苗，看着幼小的豆苗逐渐长大，发现从豆苗成熟到送上餐桌需要一个多星期的时间，体会到食物的来之不易。

   

音乐课上，教师指导学生运用已学习过的音乐创作方法，师生合作创作《悯农》新唱，学生们演唱自己的音乐作品，更加深刻体会到勤俭节约、爱粮惜粮的重要意义。

监督评比 形成“光盘”机制

 

长辛店七小党支部书记马新介绍，在“光盘”行动工作中，学校起到了引导和监督的作用。学校将“光盘”行动纳入到了学生日常常规评比当中，和日常的管理有效的结合。为将“光盘”行动工作做实做细，学校从学生的每一次用餐做起，由校领导和老师、学生志愿者作为监督员，监督学生适量取餐，避免浪费。在学生用餐后交餐盘时，会有学生志愿者进行“光盘”监督。目前，学生在校用餐基本能做到餐餐空盘。同时，学校组织学生在家中开展“小手拉大手 用餐吃光盘”活动，学生们积极晒出家庭光盘行动的照片，形成节粮环保、家校共育的良好风尚。

 

 为进一步提升学生参与“光盘”行动的积极性，学校将“光盘”行动纳入到校级雏鹰争章评选当中，树立节粮、环保小榜样，并在榜样的带动下，促进全员节粮、环保意识的提升，进一步深入推进“光盘”行动。

 

长辛店七小校长李旭红表示，在接下来的“光盘”行动工作中，学校将采取学生轮岗当志愿者和宣传员的措施，让每位学生都参与到“光盘”行动的监督和宣传中来，提升学生班级主人翁意识，培养学生班级服务能力，增强学生自身责任感，持之以恒地做好“光盘”行动工作。

 

文字 | 张晓攀

编辑 | 张晓攀