聚焦“学程”实践研究，让这所普通小学“脱颖而出”

4月26日，海淀区新优质学校建设工程展示活动走进中国科学院附属玉泉小学，召开了指向高阶思维的学程实践研究研讨会。学校通过素质教育展示、课堂教学展示、汇报交流等形式，全面展示了海淀区新优质学校建设工程实施三年来学校在校园文化的变化与师生的成长。

课程校本化，落实在课堂；课堂成效，关键在教师。在展示活动上，玉泉小学开放了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息等9节课，将学科教学聚焦于学生高阶思维发展和学科核心素养的提升上。在社团展示环节，全国“小梅花”奖获得者、玉泉小学小蚂蚁昆曲艺术团一曲《青玉案·元夕》展现了非遗文化在校园的传承，也通过一个侧面展示了学校素质教育的成果。

“传统的课堂教学，是以‘知识’为中心的，教师往往围绕着教材上的内容对学生进行‘灌输’，使课堂教学大多徘徊在低阶思维水平上。为适应未来世界化、信息化、智能化社会的需要，实现中华民族的伟大复兴，必须推进学校教育教学变革，在发展低阶思维的同时，追求学生高阶思维的发展。然而，高阶思维不是教师‘教’出来的，而是学生自己‘学’出来的。”研讨会上，玉泉小学校长高峰向与会者介绍了学校探索学程的目的和意义。为了推进课堂教学变革、培养学生的高阶思维，以适应未来社会的需要，2017年玉泉小学提出了“教学向‘学程’转变”的思路，并开展了一系列的实践与研究，推动教学改革向纵深发展。

“开展的‘学程’实践研究，指的是对‘学生学习的过程’的实践和研究，就是把学习的过程交给”学生，让学生像学科专家一样思考，不仅实现自我建构，还要促进共同建构，指向高阶思维发展，实现知识与世界的融通。”高峰校长从玉泉小学的顶层设计到过程建构，从校本化课程建设到学校开展的学程实践研究，做了全面的分享，展现出学校教育的根本使命是培养真正的人，全面发展的人，让每一个孩子拥有幸福人生，实现立德树人的根本任务。经过几年的探索，“学程研究”效果初显。在近几年全区组织的学业质量监测中，成绩优异。

教育是民生之首，也是海淀区一张靓丽的名片。新时代、新优质、新课堂，这就要求我们践行习总书记的教育民生思想，让人民群众接受更好、更公平的教育，努力办好百姓家门口的学校，大力推动海淀教育优质均衡发展。

“新优质学校建设工程”是海淀区“十三五”重点改革项目，自2016年3月启动至今，已经历时两年半的时间，在这段时间里，各校在区两委一室的领导下，不断进行教育改革，深入推进新优质学校工程建设，在2018年新优质学校工程建设验收中，玉泉小学进入首批之列。

“学校发生了质的变化，得到了家长、社会的肯定和赞赏，实现了学校的幸福发展，学校的办学声誉迅速提升，由一所普通小学成为一所老百姓家门口的好学校，并产生了一定的社会影响力。”最后，海淀区委教工委书记尹丽君对玉泉小学的发展给予了高度肯定。她希望，玉泉小学站在新的起点上，继续在课程资源、队伍建设、学生发展等方面进行探索与实践，谋求更高的发展，不断创造新的辉煌。