北医附中首次采用网络直播方式展示课堂

近日，北京医学院附属中学首次采用网络直播的方式对外展示了两节数学课堂：高一的“正弦函数”课和高二的“随机抽样”课。

数学课上，两位老师通过具体的教学内容和探究方法：如动手绘画正弦函数的图像、引入情境——“德军的坦克‘知’多少”、抽象数学模型等，引领学生从数学的角度出发，提高学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，进而培养学生数学学科的核心素养。课堂上，一位学生在绘画正弦函数图像时，利用老师提供的单位圆进行描点，进而连线，画出了规范漂亮的正弦函数。就地取材，灵活应用，发散思维，解决问题，这难道不是数学学科需要培养的学科素养吗？

课后，在研讨活动中，北医附中数学特级教师张思明基于实践的报告以及与会老师们的一起讨论，都深入分析了在数学教学过程中如何培养学生的数学学科核心素养。在座的老师们纷纷表示获益匪浅。“评价撬动改革，不再是指挥棒儿的。”学院路研修中心主任白雪表示，评价如何渗透到课程设计、教师的日常教学以及和学生共同生成的教学过程中，对核心素养的培养来说很重要。

据了解，北医附中最近举办了一系列的教学展示与研讨活动，课程涉及地理、数学、英语等诸多课程，紧紧围绕“聚焦核心素养，探索课程创新试验”的主题，邀请兄弟学校的老师到校评课、议课，共同探讨培养核心素养背景下的课程创新。“考虑到学情，顾及到学校之间的差距，并最终落实到学生的学习发展上，是我们探究学科核心素养如何渗透到平常课程中的出发点和落脚点。”北医附中的教学副校长方燕表示，聚焦各学科的核心素养，需要落地到课堂中，讨论哪节课具体落实哪一个主要的素养，这就需要进行课程创新。

文字|尤一炜

编辑|段胜男