教育头条基础教育研究院首届中小学教师项目式学习高级研修班圆满举办

4月20日至21日，由教育头条基础教育研究院主办的“智慧课堂，引领未来——首届中小学教师项目式学习高级研修班”于北京联合大学隆重举办。北京教育科学研究院、北京小学、首都师范大学、北京师范大学、中国人民大学附属小学、海淀教育课院研究院专家通过讲座、案例分析、实践操作等多种形式，为教师们提供全面而深入的学习体验。此次项目式学习研修班内容既有理论引领，也有实践案例的启迪。旨在积极推广项目式学习理念，提升教师的项目式教学能力，进一步推动教育教学质量的提升。

本次研修学习于20日上午正式拉开帷幕。开幕式上，教育头条基础教育研究院院长郑超致开班辞，深入阐述了本次研修班的背景、意义和目标。他强调，2024年是北京课改元年，项目式学习与跨学科教学并重发展是学校教学改革的重要战略目标。

北京教科院课程中心主任、博士、研究员王凯主任以《跨学科视域下的项目式学习》为题，以实际案例、理论研究分享了项目式学习在跨学科教育中的应用与实践。王主任以义务教育课程方案的三大导向与九大属性为依托，就“向课堂教学要质量的困惑与问题”进行全面深入的分析讲解，并拆解项目式学习方法的基本概念、项目原理与实施方法，为与会教师的实践教学指明了方向。

北京小学副校长、北京市紫禁杯优秀班主任李铜发表《以综合实践课程落实项目式学习的校本实践》主题讲座。李校长从三个方面阐释了项目式学习下的校本课程实践成果，深入浅出的介绍了北京小学“2-1-2-1”四季综合实践课程的实施与应用。展示了项目式教学的实践与成果，与在座老师进行了一场来自一线教师的课程改革心得分享。

首都师范大学初等教育学院副教授、硕士研究生导师崔嵘从项目式学习的设计与实施的角度，阐述了《让学习真实发生——项目学习的设计与实施》。崔教授以“如何建构教师价值、塑造学生核心素养”为导向，与参会教师进行深入探讨。她强调，让学习真实发生，需教师厘清项目式学习、跨学科教学的本质内涵，即引导学生正确建构知识、培养能力、提升素养。并鼓励全体教师以终为始、树立项目思维、勤于项目反思，为本次研修活动提供了强有力的指导。

4月21日，本次研修活动的第二天，北京师范大学教育学部教授、博士生导师、北京师范大学高中教育研究中心副主任杨明全以《项目式学习的原理与应用》为题，进行了一场精彩的主题讲座。杨主任首先简要梳理了“项目式学习的背景和演变进程”，指出传统课堂教学存在弊端，推动课程育人方式的变革是实施项目式教学的首要目标。并就“PBL对学习方式的重塑”进行详细解读，他强调，在项目式教学设计与实施过程中，要充分发挥学生的自主探究能力，并突出学生的认知加工与建构的思维能力。

中国人民大学附属小学副校长赵俊强则分享了《基于跨学科项目式学习的小学教学案例开发与实践》。赵校长以人大附小实施的项目式教学为案例，生动形象的和与会教师们分享了了宝贵的项目式教学实践经验。在分享中，赵校长不仅详细阐述了跨学科项目式学习的核心理念和实施方法，还通过一系列具体的教学案例，深入剖析了这种教学模式在实际操作中的优势与挑战。他强调，跨学科项目式学习不仅有助于提升学生的综合素质和创新能力，还能有效激发学生的学习兴趣和主动性。

北京市海淀区教育科学研究院党委书记、院长，北京正高级教师吴颖惠作为本次研修培训的最后一位主讲嘉宾，就《中小学项目化学习的实践样态》一题作主题讲座。吴院长围绕“项目式学习设计的六要素”展开讨论，引领与会教师们共同探讨项目化学习的全新样态。她强调，项目式教学能否持续发展的关键性问题在于“驱动性问题”的产生，在于情境化的教学过程与对学生知识情感的塑造，并从四方面对“项目化学习中教师的作用”进行详细解读，以此勉励在座教师提升教学能力与职业价值。

  专家主题讲座后，北京市八一学校附属玉泉中学李彦博老师、北京市第九中学宋世龙老师、北京市丰台区和义学校苗蕊老师、北京教科院通州区第一实验小学杨庄校区旬文娟老师参加了《义务教育新课标下的课堂变革》主题沙龙一分享；北京市顺义区仁和中学解丁欣老师、北京工业大学附属中学侯宝成老师、中国人民大学附属小学胡月老师参加了《项目式学习背景下的跨学科课程融合》主题沙龙二分享。老师们根据个人教学经验分享了学校教学与学科实践在项目式教学上的运用和研究，与在场教师进行了心得交流。

北京工业大学附属中学科研课程处副主任刘建花作为教师学员代表发表学习心得。刘主任从四个方面阐述了本次项目式学习研修的所闻所感所获，与会教师纷纷表示赞同，并表示，在今后的实践教学中，将把所学的理念和方法应用到实际教学中，不断提升自己的教学水平。

最后，结业仪式在热烈的氛围中举行。教育头条基础教育研究院为参加研修班的老师们颁发了结业证书，标志着本次研修班的圆满落幕。

本次中小学教师项目式学习高级研修班的成功举办，为北京市的中小学教师提供了一个学习和交流的平台，也为推动项目式学习在基础教育领域的普及和应用发挥了积极的作用。相信在未来的日子里，更多的教育工作者将积极投入到项目式学习的实践中，为培养具有创新精神和实践能力的新时代学生贡献自己的力量。

文字 | 周静

编辑 | 周静

校对 | 王萌