丰台区中小学心育工作大会圆满结束

3月23日，丰台区教委和北京教育学院丰台分院联合召开丰台区中小学心育工作大会。召开此次大会的目的，旨在深入领会《丰台区教育委员会关于加强中小学心理健康管理工作的通知》精神，落实丰台区基础教育“强基工程”实施方案，进一步提高学生心理健康工作的针对性和实效性。

北京教科院德育研究中心谢春风主任，北京市教委基础教育一处林臻科长，丰台区教委郝玉伟副主任，北京教育学院丰台分院书记、院长支梅，丰台教委一科科长陈霞、二科科长樊玲，全区120多所中小学的心育主管领导、心理教师参加大会。会议开始，丰台分院心理教研室主任程忠智从文件制订缘起、历程和重难点三个方面，对《通知》精神进行细致全面的解读。他结合后疫情时代的大背景，分析了当前青少年群体存在的十大心理问题。他表示，为促进学生心理健康问题的解决，加大对青少年的心理健康关注程度，及时回应社会关切，丰台区教委贯彻落实各级文件精神，出台了关于加强中小学心理健康管理工作的通知，以及《丰台区中小学心理危机干预实施方案》。解读中，程忠智主任重点分析了当前中小学心理健康教育的主要任务，强调各校要提升及早发现能力和日常咨询辅导水平，在具体操作层面要注意“保密原则”，希望各校领导要给予心育队伍以更多的关注和支持。

接下来，与会的教育部心育特色校代表以及北京市心育特色校代表，就学校心理教育工作进行经验交流。北京十二中在“北京市中小学思想道德发展测评与教师育人能力提升项目”引领下，积极构建心理健康生态化服务模式，强调“全员参与、全方位推进、全过程关注”；丰台二中倡导全人教育理念，提出“构建心理教育生态圈，培养健康发展幸福人”，建立结构严密、行之有效的生涯导师制与心理委员制；丰台第一小学形成了“五三”心理健康教育工作模式，构建专业场域，深化家校合作，培养学生健康的心理品质；丰台第五小学从主题、流程、组织实施等各环节，对学校的心理嘉年华活动做了重点介绍；北京教育学院附属丰台实验学校通过三棵树心理工作室的实践，验证“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法”，希望通过团队协作和专业成长的方式以点带面，搭建坚实的心理健康教育阵地。

伴随着令人振奋的音乐声，会议对北京市第十二届心理健康教育优秀成果评选结果进行公示，获奖教师们的脸上洋溢出“被肯定、被看见”的喜悦。

北京教科院德育研究中心主任谢春风对各校的经验分享进行点评，详细阐述了丰台区教育工作的三条专业线，对于丰台区中小学心育工作取得的成绩给予了充分肯定。

“2023年，丰台教育的全盘发展注定留下不平凡的注脚。作为中小学心理健康教育发展的再一次加速跑，丰台心育工作也将走进3.0时代。”会议最后，郝玉伟副主任勉励各校在深入学习和落实《规定》的基础上，把学校心理健康教育的生态系统构建起来，为学生的身心健康发展夯实基础，促进心理健康教育工作在新的发展高度上持续发力；期待丰台区心理教育凝练新的故事，谱就新的篇章！

编辑|刘磊 王萌

文字|王萌

校对|朴朋