大兴区小学数学“双减”大讨论暨“大单元”教学交流研讨会顺利召开

为落实立德树人根本任务，深入贯彻“双减”工作精神，大兴区小学数学围绕“大单元”教学，聚焦教研组备课、课堂教学、作业设计等内容深入开展研究，深化教学改革，提升教学水平，提高教学质量，促进教育优质均衡发展。

11月26日，大兴区小学以“大道至简，回归本质”为主题，在北京教育学院附属大兴实验小学召开了“大兴区小学数学‘双减’大讨论暨“大单元”教学交流研讨会”活动，此次活动是大兴区教育系统“双减”工作“大学习、大调研、大讨论”活动的小学分会场，是带动干部细化管理、深耕教研的高速路，引领骨干教师精进教学、辐射带动的风向标，达成教师“人人上好课，节节是好课”的源动力。

“区教研”凸显成效

进校小数教研员在入校调研、座谈研讨基础上，结合“双减”精神，结合教学中的典型问题，科学谋划、精准施策，推进了系列化的集中培训、专题研究、“近名师 自教研”活动。在吴正宪小学数学教师专家团队引领下，针对数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域进行了系统研训，大力提升了小学数学教师教学水平。

“精品课”尽显风采

活动中展示的“精品课”，是区校教研多次研磨的成果，是“双减”背景下，“课堂提质”的充分体现，是引领小学数学教师理解学科本质一致性、构建单元整体教学的关键环节。

四节“精品课”深挖本质，彰显高效。《圆的面积》一课，带领学生探究圆面积的计算方法，深化转化思想、凸显度量的本质。《9加几》一课，围绕“凑十法”核心内容，为学生学习“进位加”通法奠定坚实基础。《6的乘法口诀》一课，引领学生积累编口诀的活动经验，体现“乘法口诀”与“乘法运算意义”关联。《除法的复习》一课，梳理知识内在的本质、知识之间的联系与结构体系，这三节课都凸显了数与运算一致性的本质。

“大讨论”彰显智慧

“大讨论”环节呈现了教研员的学术成果、校本教研的模式样板、队伍培养的规划策略、教学干部的管理经验，为全区干部教师做出表率、分享经验。

教院附小数学团队以沙龙形式展示了数学组围绕“深度学习下，单元教学‘一致性’研究”进行深入研究的教研常态，北小分校许健以“用专业发展引领教师团队建设”为题分享了科学规划队伍建设的管理策略，大兴五小段晓炜分享了“精细化教师教学与学生学习”落实“校内提质”的管理经验，进修学校孙向晶老师代表数学组汇报了“‘双减’背景下，小学数学作业设计研究”的学术成果。全区小学教学干部、骨干教师、数学教师齐聚云端，线上、线下讨论交流将活动推向了高潮。

专家点拨  高峰领航

在展示课之后，中央民族大学教授孙晓天、北京市特级教师吴正宪对本次展示的“精品课”进行了点评，两位课标研制组专家对四节精品课所展现的创新与思考给予了高度肯定，以精品课中的具体的教学实例，为老师们捅破了教学行为与“双减”精神之间的窗户纸，并为教师继续落实“双减”精神，深化教学改革指引了方向。

高位引领  蓄力起航

最后，大兴区教师进修学校(海淀进校大兴分校)执行校长申军红、大兴区委教育工委副书记刘金戈分别作总结发言，大兴区小学将以此次活动为契机，引领小学全体教研员、教学干部、教师参悟透、领会好“双减”工作精神，以“人人上好课、节节是好课、一师一优课”为目标，深化区校两级教研，聚焦关键、找准方法、形成合力，提升课堂教学、作业设计、过程管理水平，真正做到校内提质增效，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足，促进学生全面发展、健康成长。

 编辑|刘佩钦