北京市朝阳师范学校附属小学 ：“悦课程”成就“心悦少年”

北京市朝阳师范学校附属小学（以下简称：朝师附小）于1958年建校，历经六十年的发展，学校已形成五部八址的集团化办学规模，以“教育改革的典范，优秀人才的摇篮”为办学目标，形成了独具特色、浸润师生的“悦文化”。学校本着“以人为本,为人生打下快乐底色”的办学理念，着力培养“心悦少年”，即“具备身体健康、心理健全、知识扎实、见识广博，学习能力、发展潜力的合格小学毕业生”。  

学校荣获全国学生营养与健康示范校、全国“五好小公民”示范学校、全国责任教育先进实验校、全国青少年校园篮球特色学校、首都文明校园、首都学雷锋志愿服务示范岗、北京市基础教育科研先进学校、北京市中小学艺术教育特色学校、北京市科技示范学校等荣誉称号。

“悦课程”为“心悦少年”的成长奠定坚实基础、打下阳光底色。

具备“健康的身体”和“健康的心理”是每一个“心悦少年”的根基与动力。体育与健康、积极乐观、悦行一日、悦行志愿等课程，使学生在学习中掌握了基础的健康知识和运动技能，养成了良好的体育锻炼和卫生习惯，收获了服务他人和友善待人的快乐，形成了乐观豁达、积极有为的心态。

朝师附小学生王梓翰说：“我们每个班现在都有自己的足球课，有专业的英国教练来给我们进行培训和授课，同时我们学校在足球方面也获得了很多奖项。有很多名队员都有大赛和出国交流的经验。在参加足球训练过程中，我磨练了自己的意志，锻炼了自己永不言败的决心。”

“悦课程”为“心悦少年”的成长搭建更高平台、开辟广阔天地。

具备“扎实的知识”和“广博的见识”是每一个“心悦少年”的责任与梦想。附小学生乐学会学，在语文、英语、数学等课程的学习中形成了深厚的文化底蕴，能够独立的思考，大声、大胆、大段的表达与交流；附小学生崇尚科学，在科学、信息技术、科技嘉年华等课程的学习中开阔了科学视野，对科学世界有了进一步的了解，能够进行有效的科学创造活动；附小学生热爱艺术，在音乐、书法、管乐等课程的学习中更加热爱生活，能够运用一定的艺术技巧，进行创造性活动；附小学生见识广博，在走进高雅殿堂、直面名人名家、感受异国文化系列课程的学习中“博闻天下，识遍九洲”。

朝师附小学生鲁颢然说：“在我们四年级的时候，学校开设了大家讲坛这个课程。很荣幸我成为了大家讲坛中的一名演讲者，通过大家讲坛，我学会了深入思考，在写文稿的时候，我会进一步的思考，查找各种资料，加强对书本知识的理解。站上大家讲坛锻炼了我的胆量与勇气，也增强了我的应变能力，现在的我可以从容的站上讲台，也可以应对场上发生的特殊情况。大家讲坛这个活动令我受益匪浅，我希望有更多的同学可以来到大家讲坛这个舞台，展现我们的风采”

朝师附小学生李知闲说：“为了增长我们的见识，学校开设了感受异国文化和直面名人名家课程，在感受异国文化课程中学校为我们搭建了走出国门，走向世界，感受异国文化，弘扬中国文化的平台，这开阔了我们的国际视野。在直面名人名家课程中，学校会邀请到同学们喜爱的作家，艺术家等名人名家来到学校，与我们面对面的交流，交流我们的想法与思考，分享我们的收获与感悟。”

“悦课程”为“心悦少年”的成长供给知识技能，提供更多选择。

具备“学习的能力”和“发展的潜力”是每一个“心悦少年”的本领和优势，附小的课堂中，有知识需求的意境、探求知识的情境、实践知识的环境，同学们在课堂上有足够的时间动起来、有丰富的内容动起来、有多种的感官动起来，生生互动，讨论与交流，生生互融，互促与提升，生生互换，分享与欣赏；

朝师附小学生王一行说：“我喜欢科学，热爱钻研，我有幸参加到学校的科技社团，在社团的活动中，我学习到了很多科学知识，丰富了自己的见识，也在老师的指导下积极面对困难，我们参加了很多比赛，并获得了优异的成绩，所以在这里我要感谢学校给我们开设这么多彩的课程，并且感谢老师的培养。”

朝师附小学生张希源说：“学校为我们提供了丰富的发展类课程，但金帆团是同学们最喜欢的一门。在这里，我们曾多次登上高雅殿堂，举办我们自己的新年音乐会，我们也曾赴上海参加全国行进管乐比赛，在众多的比赛中，我们也取得了令人满意的成绩，金帆发展课程，让我们更深入的了解了关于行进管乐的知识。磨练了自己的意志，获得了一些在课堂上无法获取的知识，希望更多的同学能和我一样来到来到金帆团。”

朝师附小教师玄祖光说：“朝师附小金帆团课程属于朝师附小发展类课程。在乐团当中，我们不仅教会了孩子们的演奏技能，更重要的是培养孩子们坚毅的意志品质和团队合作精神。在团队建设当中，我们更加侧重培养孩子的自主管理能力，即管理好自己的时间，物品，言行。我们将这些培养渗透在每一次训练，每一次活动和每一次比赛当中，在每一次排练当中，不仅对孩子们演奏技能是一种提高，同时对于我来说也是一种历练，通过和专业指挥和专业行进编导的学习提高了我对排练的要求。”

金帆行进管乐、版画、足球、高尔夫、未来工程师等个性类课程为满足每一位同学的发展需要，个性发展而创建。同学们活跃在各具特色的社团中，各取所需，个性特长得到了最大限度的张扬和发展。

朝师附小书记连华说：“在附小的德育工作中，我们很注重立德树人的培养。在学校的德育得到转变，在课程供给机制建设上，我们附小推进了我们的课程供给，我们设计了附小的课程的模式，也就是说四个维度，三个层次的悦课程体系。在这个课程体系中，我们四个维度是分为人文与交流，科学与技术，艺术与欣赏，还有健康与运动。这三个层次方面，我们有基础课程，拓展课程，还有发展性课程，这样我们既满足了孩子们的基础发展的需要，也满足了孩子的个性需求。落实立德树人，我们觉得更重要的是在课堂，课程是立德树人的载体，那么机制建设是落实立德树人的保证，德育的成果要落在孩子的成长上，落在孩子的行为上，成为孩子的思想和行为的印记，这是我们的培育目标。”

文字|杜谣谣

拍摄|刘金政

编辑|赵姗姗

后期|张颖

美编 | 李雪婷