北京市赵登禹学校：一次实践融合九门学科

为了适应新中考要求，培养学生的人文素养和科学素养，提高学生综合运用知识和解决问题的能力，北京市赵登禹学校开发了“探访古北口”综合实践课程。10月22日，北京市赵登禹学校举办了主题为“乐于实践 善于求知”的“探访古北口”综合实践课程成果汇报展示。

北京市初中教育研究分会理事长北京市京源学校白宏宽校长，丰台教委基教一科翟洪臣科长，首都师范大学管理学院副院长、博士生导师傅树京教授，首都师范大学教育学院教育学系主任张菁教授，北京教育学院丰台分院中教研孙震主任，北京教育学院丰台分院课程中心刘婧主任，八位在北京市丰台区、海淀区跟岗学习的新疆校长、主任们和来自海淀区、朝阳区、昌平区等区的领导以及赵登禹学校二百余位师生观看了本次市级展示活动。

汇报中，学生们分为地理、政治、数学、物理、生物、英语、化学、数学等九个主题组，从不同学科的不同角度将自己在探访古北口的过程中的收获进行了生动的展示。

展示过程中，地理组的同学们首先就他们调查、分析的古北口村的旅游业发展的现状进行了汇报。同学们通过对比分析古北口村过去与现在人均收入、家庭收入主要来源、旅游业收入占村民家庭总收入的比例等方面的数据的变化，得出了古北口村近年来发展越来越好的结论并指出了目前存在的一些问题。

英语组、化学组和语文、历史组的同学们还通过情景剧的形式对探访、学习到的古北口的知识内容进行了精彩的汇报展示。一份“驴打滚”小吃的英文介绍，让小品演出中的“外宾”听得喜笑颜开，一段野外简易取水过程的讲解是同学们融入化学知识学习的写照。语文、历史组的同学们还用声情并茂的演出再现了古北口的悠久历史，其中“杨业抗辽”和“古北口抗日保卫战”两出剧目慷慨悲壮，歌颂了中华儿女从古至今始终不变的不屈不挠的民族气节和舍生忘死的家国情怀，让在场的每一位观众都感动不已。

学生展示汇报结束之后，张菁教授和傅树京教授先后进行了活动点评。

张菁教授说到，学校的“探访古北口”综合实践课程极大的凸显了实践课程的三个特点，即实践性、综合性和探究性。在展示环节中，学生们的呈现让她深深的被感动了，她真切的看到了学生的发展和成长。张教授还对每个主题组进行了有针对性的点评，并对学校提出了建议，希望学校进一步推进课程审议制度，课程立意的主体要介入到课程开发的过程中，并建议学校从学生核心素养发展层面、教师的收获以及在课堂教学中的呈现等方面，对活动成效进行进一步的梳理。

傅树京教授用“羡慕、震惊、感谢、庆幸”四个关键词对本次活动进行了点评和总结。她认为，学生们在古北口村的实践过程正是“乐于实践”的体现，它告诉我们学习的过程是快乐的。学校对课程及综合实践课程有很深的认识和非常到位的理解，正是因为如此有广度和深度的挖掘，才能在古北口这一项活动中融合九门学科。同时傅教授也非常感谢老师们的辛勤付出和同学们的精彩呈现，这也正是我校“真实可行有效的综合实践课程”的完美呈现。“庆幸”则是学校能够真正落实让每个人都有价值，让每个人的价值都能够得到实现，这个过程中不仅学生有成长，老师有成长，学校也得到了提升。最后她希望学校继续搭建更多的平台，实现所有学生在实践课程中有获得感，并且让将学校的成功经验更广泛的向社会进行传递。

谈起此次“探访古北口”综合实践课程的收获和体会，八年级（6）班的赵秀泽同学说：“我们在英语组大部分都是与美食接触的，所以我们在那里了解了许多民俗的小吃，比如说驴打滚那些的，我们也采访了外国人，增加了自己的沟通能力，让自己的英语口语更加熟练。”

北京市赵登禹学校课程中心徐潇潇老师说：“学校组织的‘探访古北口’综合实践课程实施三年以来非常受学生的欢迎，学生从前期的主题选择开始，完全从自身意愿出发，他们可以选择自己喜欢的或者感兴趣的主题参与到其中，所以在真正实施课程的时候，学生的参与度是非常高的，积极性也非常高。在课程实施的过程中，学生不仅有了很多收获，也有了许多历练与成长。”

北京市赵登禹学校徐唯校长说：“这些综合实践课程的开设，是我校‘培养具有家国情怀、乐思善学、志趣高雅的学子”这一育人目标的有力支撑。今后我们将继续践行“精致以臻美 涵养而立人’的办学理念，培养出合格的社会主义建设者和接班人。”

文字|申童

拍摄|刘金政

后期|张颖

美编|徐瑞