大兴区小学校本教研展示活动在庞各庄镇第一中心小学举行

5月13日，大兴区小学校本教研展示活动在庞各庄镇第一中心小学举行。大兴区教委领导，庞各庄一小名师工作室专家，庞各庄一小领导、教师，以及来自全区各兄弟学校的教学干部和学科教师近百余人参加此次交流活动。

此次校本教研展示活动以"校区联动构建成长共同体 助推教师专业发展"为主题，旨在梳理、总结校本教研经验，交流展示教师专业成长历程，促进区域内校际交流，增强教师的研究意识和教研能力，提升校本教研的实效性。

课程展示环节，来自北顿垡完小的陈梦莹与中心校的胡倩、李思杨三位教师，在主会场以及分会场分别进行了语文课、数学课和科学课展示。随后，由多校区教师组成的联合教研组共同展示了此次展示课的备课、磨课过程，并认真听取了专家和教研员的指导建议，大家获益匪浅。

六年级教师陈梦莹

来自庞各庄镇第一中心小学北顿垡完小的六年级教师陈梦莹说：“校本教研对我的帮助是非常大的，首先我在完小工作，没有同轨班，同年级组的老师们都分属在不同的校区，距离都比较远，面对面教研的时间和机会都非常宝贵。校本教研就为我们整个教研组提供了一个平台，让分属不同校区的老师们都能充分交流、研讨，大家相互帮助，再加上教学干部的引领，我们都能实实在在的从教研中受益。”

庞各庄镇第一中心小学的科学教师李思杨他认为“作为青年教师在教育教学的过程中一定遇到各种各样的问题，而通过我们多校区之间的多种形式的校本教研活动，我会发现能够学习到很多。我们在研讨的过程中发现问题，在研讨的过程中讨论问题，在研讨的过程中解决问题。在专业成长的过程中有指导性的价值。”

下半场活动中，大家听取了庞各庄一小关于学校校本教研工作的汇报。近年来，庞各庄一小采取教研常态“五个一”、基本功提升“三个一”和教研战略“三步走”等举措，多方面推动校本教研，助力教师专业成长。

大兴区教师进修学校小学教研室副主任王娜发言提到：“大兴小学教研室一直都特别重视校本教研活动的开展，这是因为基础教育课程改革一直在不断推进的过程中，需要学校用具体的改革实践将课改的理念落地。而以学校为本的、基于学校实际的校本教研，是实践中促进教师专业提升、提高教学质量的有效方法，也是进一步培养学生核心素养的方法。”

大兴区教师进修学校小学教研室副主任王娜

在北京市特级教师姜丽民精彩的“校本教研与教师专业发展”主题演讲之后，大兴区教委副主任寇国新作总结讲话，对本次展示活动给予了充分肯定，认为对全区开展校本教研有很好的借鉴作用，并对各校的校本教研提出了三点要求：一是要强化顶层设计，做好规划；二是要聚焦课堂教学，提升教师专业能力；三是要关注学生的全面发展，不断提高办学水平。“校本教研对教师的专业成长是有一定的助推作用的。没有教师的发展就没有学生的发展。对于学生来说，教师质量这个变量远比其他变量要重要的多。学校是研究的基地，教师是研究的主体，在研究的过程中势必有自我反思、同伴互助和专业引领这就是学习、历练、成长的过程。因此呢，也要求各学校要不断探索校本教研的新模式，解决教学过程中的真问题，促进教师专业能力的提升和办学水平的整体提升，从而增强学生的实际获得感。”

大兴区教委副主任寇国新

庞各庄镇第一中心小学党总支书记、校长张江涛发言讲到，“校本教研是从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和存在的现实问题进行的教育教学研究。通过校区联动，构建成长共同体，来助推教师专业发展，我觉得这样的校本教研真正让教师成为教学、研究和进修的主人。鉴于学校一校五址，空间、时间上不好统一的现状，要突破空间和时间上的局限性，打破文化层次、年龄结构、校区地域的壁垒，采取线上线下相结合的形式开展多校区联动的校本教研实现了教研活动全覆盖。在这个过程中，让每一名老师在研读教材、落实课标、提质增效、促进学生发展等方面都受益匪浅。”

剪辑 | 闪洁雯

编辑 | 周海童