多学科融合 陈分实践课程这样设计！

《中小学综合实践活动课程指导纲要》强调设计与实施综合实践活动课程，要引导学生运用各门学科知识分析解决实际问题，使学科知识在综合实践中得到延伸、综合、提升。

中小学社会实践课程如何设计？10月23日，陈经纶中学分校组织全体师生赴北京市温榆河公园开展“走进大自然·感受自然美与和谐”主题社会实践活动，活动中融入了体育、美术、语文、生物等多学科。另外，环保和垃圾分类也融入其中。

活动中，学生们进行多学科融合的学科实践探究活动，学生们在老师的指导下，进行自然观察与研究性学习。

以语文学科为基础，引导学生观察秋天美景，抒发并撰写观后感；以生物学科为基础，引导学生观察温榆河湿地公园的生物构成并理解湿地公园的功能，制作温榆河湿地公园生物志；以体能锻炼为基础，通过设置10项任务，引导学生打卡完成，提高体能和团队合作能力。

现场，4至6年级高段学生组以班级为单位，在体育老师和班主任的带领下开展环湖徒步健身活动。小学部在老师指导下于指定区域开展沙包投准、套圈游戏、的体育游戏。

秋天是北京最美的季节，美术老师让大家在纸上用不同形状和颜色的树叶拼出栩栩如生的图案，让每一个孩子感受秋天之美。另外，活动中以班级为单位，在规定时间完成队旗设计绘画，队歌的创编。

通过多学科融合的实践课程学习，不仅激发了学生的学习主动性和探究意识，同时也培养他们的创新精神与实践能力。

本次实践活动中还融入了垃圾分类知识，学生们主动践行垃圾分类活动，争当环保志愿者。活动结束后，学生们将营地卫生清理得干干净净。体育老师们还组织学校的大中队干部进行“地毯式”清理卫生的行动，将营地环境恢复如初。

初一（12）班的白明钰同学也表示：“这次实践活动力面，我觉得比较喜欢的还是刚开始的那段3000米环湖徒步挑战。虽然很累，但是途中还有很多美丽的景色，同时也锻炼了身体，大家都很开心，也是考前的一个放松。”

陈经纶中学分校王松校长表示：“这次温榆河之旅，是为了进一步拓宽学生的视野，感受大自然的奥秘，将学校学习的知识用于社会实践的探索中；此次以温榆河湿地的秋季风景为基础，为的是让学生充分感受秋季的美；了解湿地的构成及湿地的功能作用，以温榆河湿地的广阔空间及错落有致的地势为基础，训练并拓展学生的体能。”

文字 | 张鸿媛

编辑 | 张鸿媛