头条播报
当前位置:首页 > 头条播报

听学生们说:我在和平街一中收获了什么?

来源:教育头条 | 时间:2020-06-18 16:40:43

导读:有着60年历史的和平街一中,其办学理念是“让每一个学生在自信中成长,让每一位教师在阳光中工作。”学校致力于培养“全面+优秀+特长”的学生。有这样两位同学,一位现就读于和平街一中高中校区,一位现就读于首都师范大学。让我们来听一听,他们眼中的和平街一中,是怎样的?

分享:


有着60年历史的和平街一中,其办学理念是“让每一个学生在自信中成长,让每一位教师在阳光中工作。”学校致力于培养“全面+优秀+特长”的学生。有这样两位同学,一位现就读于和平街一中高中校区,一位现就读于首都师范大学。让我们来听一听,他们眼中的和平街一中,是怎样的?


 

 “和一用温暖与真诚连接着每一位师生”

——梁楚仪 现就读于和平街一中高中校区

 

现就读于和平街一中高中校区高二年级的梁楚仪,整个初中阶段都是在和平街初中校区度过的。


回忆起初中经历,梁楚仪最大的感受是温暖。“每次回忆起初中生活,我都觉得很温暖。很有幸在和一遇到了一群温暖的老师、温暖的同学。”梁楚仪说。


让楚仪印象很深刻的是初三时期的一段经历。她说,那时候,陪伴学生近三年的数学老师因病住院,大家虽然很不舍,但也只能继续努力备战中考。中考过后,楚仪和几个同学相约去探望老师。大概大家都是第一次独自来医院探望病人,站在人来人往的走廊里,拿着各自的礼物有些不知所措。见到老师,楚仪惊喜地发现,老师的手腕上也缠着祈福红绳,“那是学校在中考前最后一次升旗仪式上为毕业年级准备的传统礼物,没想到老师虽然没有出席,但也在为背后默默为我们祈福。” 楚仪说,惊喜之余,大家都很感动。“即使老师缺席我们初中生活的最后一段时光,但她的心也一直与我们在一起,从来没有分开过。” 


初中三年,对于楚仪来说,最难得的蜕变来自于做班长的经历。刚踏进和一校园时,楚仪是个比较内向的孩子,面对新环境不愿接触。开学时班主任任命楚仪当班长的话语,如今犹在耳畔。“当时自己心里还满是不确定的声音,但三年里我尽力做到称职,做到每件事都让老师同学满意。不知不觉中,面对看起来很难处理的事,我不再畏缩,而是学着依靠自己的力量克服困难、完成任务。在我看来,这种能力是我最宝贵的收获。”楚仪说。


 


从初一开始,楚仪参加了合唱团。在那里结识了同样热爱音乐的同学,并成为了最好的朋友。“如果不是选择进入合唱团,我大概没有机会与这么多和我有相同爱好的人交流。” 楚仪坦言,每一次上台表演前自己都挺紧张,总是不太自信。但不知道从什么时候开始,站在台上的自己也能自如的微笑了。“我想,这与我们台下一次次的练习密不可分。三个声部,五六十人,三名老师,精细到每个音符、每个节拍、每种情绪。正是台下的努力,让我们在台上更加自信。”


楚仪说:“在和一度过的初中时光,每天都很温暖,和一就是一个大家庭,用温暖与真诚连接着每一位师生。”


“和一有最敬业最有师德的老师”

——胡志英瑞 现就读于首都师范大学


胡志英瑞的初中和高中都是在和平街一中度过的。如今,已经步入大学校园的他,成为了首都师范大学师范中文专业的学子。说起未来,胡志英瑞说,“希望毕业后有机会回到母校,成为一名优秀的语文老师。”


 和梁楚仪一样,初中的生活留给胡志英瑞的是满满的温暖。“在这里,你不用担心小升初的不适应感,无论老师还是同学,都很热情。就以课堂笔记来说,小学是基本不会去做笔记的,到了中学这成为了一种常态化的学习方式。各科的老师都在手把手地教我们如何去记、哪里是重点,直到我们可以自觉地把笔记记好。”胡志英瑞说,虽然只是一个小事,但是这让他第一次真切地感受到和一的温暖,慢慢开始融入和一的大家庭。




 在胡志英瑞的印象中,初中的校园里,每个课间、午饭后,同学们都会在走廊、办公室以及学校的许多小角落里学习,让人感受到的是一种浓郁的学习氛围。“同学们真的都陶醉在学习中,而不是几个人凑在一起玩游戏、聊闲天,在这种氛围的带动下,谁都会去自觉地学习。”胡志英瑞说。


 “学校带给我的最宝贵的不只是知识,更有为人处世的准则。” 在胡志英瑞看来,中学是学生世界观由幼稚走向成熟的重要阶段,学校非常注重对于学生的品行、规范的培养。而在这种优良校风的影响下,学生们在走出学校后,一定也能够做一个品德高尚的优秀公民。


 “我想对正在和一学习的学弟学妹们说两个字——信任。”胡志英瑞说,“同学们可以放心大胆的信任老师,因为和一的老师是最敬业、最有师德的老师。他们是你们在中学阶段最强大的后盾,在他们的帮助下,你们可以尽情挥洒青春,实现自身的价值。另一方面就是信任自己,一定要相信和一的学生日后都是社会需要的人才。所以学弟学妹们一定要在学校沉淀、积累,努力掌握知识和技能,为以后步入社会打下坚实的基础。”


在胡志英瑞印象中,和一的艺术社团特别多,也给他很大的收获。初一到高二,胡志英瑞一直是学校管乐团的一员。“这几年的乐团活动,一方面让我提升了音乐方面的业务水平,另一方面,也让我站在更多的舞台上展现自己。” 胡志英瑞认为:作为新时代的学生应该多掌握一些特长,要有自己的闪光点。这些特长不仅可以成为自己的一种兴趣爱好方式,也可以为日后忙碌的学习生活增添一丝色彩。


通过对两位同学的采访,我们深深感受到了和一对他们的爱,以及他们对和一的深情。


为了培养出“全面+优秀+特长”的学生,和平街一中有着自己诠释。


全面意味着学生身心的健康成长。为此,学校以“为学生的成长发展提供教育,为学生的终身幸福奠定基础”为宗旨,关爱一切学生的发展,关注学生一切的发展,努力使每一个学生都能得到全面、和谐、可持续的良好发展,着力培养身心健康、品行高尚、明礼守信、热爱祖国、自主学习、学有特长、善于思考、勇于实践、主动发展、富有创新精神与合作意识、能适应未来学习、生活和工作需要的全面发展的合格中学生。


优秀集中体现在一个目标上,即为祖国、为人民、为社会培养思想和学业素质优良的学生,为这些学生将来走向社会能承担振兴中华民族大业打下扎实的基础。学生的素质优良主要体现在三方面:一是具有较强的科学思维能力;二是具有较强的学习自主精神;三是具有较强的自适应学习能力。


为此,学校积极实施“学生学习能力提升工程”,培养学生质疑和提出问题的能力、分析归纳问题的能力、设计方案解决问题的能力以及灵活运用已有知识、方法和规律解决新问题的应变能力,从而培养具有优良的道德品质、良好的心理素质、扎实的基础知识、具备创新精神和实践能力,有一定的艺术修养,学有所长的优秀人才。


特长即一技之长,素质教育的最终目的,在于充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才,核心是促进学生全面和谐地发展,同时发展个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜力培养他们的一技之长,可能对他们的一生产生重大的影响。


为此,学校积极实施“理念引领、文化奠基、课程支撑、社团保障、机制创新”为特征的特长教育:一是将办学理念内化为全校师生高度认可的共同教育价值观,使其成为特长教育的不竭动力;二是培育和弘扬学校特色文化,通过文化夯实特长教育的根基,提高特长教育的竞争力;三是创建优质丰富的学生特长发展课程,确立课程建设在特长教育中的主体地位;四是组建丰富多彩的学生社团,为学生特长教育提供坚实的平台;五是创新评价机制,为特长发展课程提供制度保障。


培养“全面+优秀+特长”的学生是和平街一中一直以来的办学目标。而“让每一个学生在自信中成长,让每一位教师在阳光中工作。”是和平街一中的办学理念。相信在这样的目标和理念的指引下,和平街一中的学生们可以健康的成长,为未来的幸福人生奠定基础。


编辑 | 张晓攀