灯市口小学教师版《雷雨》再度公演

婀娜的蘩漪眼神里藏着三分倔强抗拒着饮药、在感情漩涡里挣扎的周萍将愁思攒在眉心、单弱的四凤小心翼翼伺候在一旁……举手投足间，将这风雨欲来的周公馆，铺陈得叫人揪心。2019年11月9日至10日，教师版《雷雨》将在首都剧场再次上演，连演三场。这是继2017年灯市口小学优质教育资源带首次携教师版《雷雨》登上戏剧舞台后的再次亮相！与之不同的是，舞台上倾情投入的是16位来自不同单位的“兼职”演员——来自北京市东城区灯市口小学优质教育资源带的老师、家长以及景山东华门学区的小学、幼儿园、教委直属单位及教委机关的老师们，他们化身成周公馆的一个个角色，成为播撒戏剧教育的一颗颗种子，同台飙戏，共同演绎近2个小时的教师版《雷雨》。

灯市口小学优质教育资源带校长滕亚杰在舞台上

此次灯市口小学优质教育资源带与北京人民艺术剧院牵手，并与东城区教委共同牵头，联合景山东华门学区的学校、教委直属单位及教委机关的老师及家长共同出演，有着怎样的意义呢？

第一，老师从讲台走上了舞台，最终的目的是希望老师从舞台更好地走上讲台。提升老师们的艺术审美和整体修养。普通的教师可以将戏剧的元素融入学科教学、融入课堂，使孩子们的学习更加生动、有品质；使更多的老师能积极参与到戏剧及艺术的教育教学活动中来，从而提高学生的艺术水准，提升学校美育水平。我们以戏剧教育为切入点，因为“它”是立德树人的有效渠道，孩子们通过戏剧的学习，能学做人、学做事。老师排演话剧更深一层的含义是做教育。

第二，参与本次演出的不仅仅有灯市口小学的老师，还有家长代表，学校还联合了学区内的单位成立了“学区戏剧社团联盟”，希望在搭建的更高、更广的资源平台上共同研究，使更多的人参与到戏剧教育中来，播撒戏剧的魅力，扩大戏剧教育的张力。把学校努力打造成“教育动力源”这样的开放的载体，为提升全民的艺术修养，做一点点事情。最终的目的是落实在学生的发展上，落实在全民素质的提升上。

第三，每一个人、每一所学校都是社会的一份子，这些教育工作者和家长代表希望能够为区域发展做点儿事情。东城区提出了“戏剧东城”的理念，我们愿在儿童戏剧教育发展上做一点点探索性的尝试。努力营造良好的戏剧教育的校内、校外的文化氛围，希望更多的人支持戏剧教育，支持为推广戏剧教育而努力奔跑的人们。

本次教师与家长携手演绎《雷雨》，也是“2019年学校戏剧节”活动之一，本次戏剧节是由“6+1+1+1”场演出组成，包括六个年级专场，一个校园戏剧节闭幕式，一个教师和家长的话剧专场，一个由学校金帆话剧团与金帆合唱团合作的《小红军》大型原创剧演出。

灯市口小学一直重视美育教育。2014年与中国儿童艺术剧院建立了“高参小”合作，带领孩子们闯进了戏剧的天地。五年来，在学校“让每一个生命绽放光彩”的办学理念下，倡导“以美育心”的思想，携手中国儿艺大力打造戏剧课程，开设戏剧必修、选修和社团课程，至今共计万余节•次，定期开展戏剧演出，“班班有剧社、人人都参与”成为了灯市口小学打造戏剧精品教育的基础。学校成立了“小小马兰戏剧社”，并于2018年被授予“北京市学生金帆艺术团”称号。少儿版《马兰花》五年五度公演，还公演了原创音乐剧《爱的烦恼》、原创歌舞剧《电话旁的等待》、《给我一些时间》等十余个作品，孩子们的身影遍布北京、天津、新加坡、美国等多地的舞台。学校营造了“戏剧即是教育，艺术绽放人生”的全方位戏剧教育氛围。

学生的“小手”还拉起了老师的“大手”。学校成立了教师“力行”戏剧社，剧社名称取自“致知力行”校训中的“力行”二字。老师也希望在戏剧的这条路上，与孩子们能并肩同行，成为孩子们的榜样和引路人。剧社的成员来自学校各个岗位，有语文老师、英语老师、美术老师、音乐老师、书法老师、校医等等。 2017年学校与北京人艺戏剧博物馆签署了《共建合作协议》，与北京人艺携手，通过举办戏剧讲座，为教师戏剧社提供专业辅导，组织参观博物馆等，助力学校戏剧教育发展，双方共同为提高教师人文素养与艺术素养、为推进东城“文化强区”做出努力。

教师“力行”戏剧社排演的第一个剧目就是《雷雨》，这与学校和《雷雨》的渊源是分不开的。在灯市口小学发展的155年历史中，曾以“育英”为校名，也创下了“育英”教育品牌。时光回溯到1933年，曹禺先生创作了被誉为“中国话剧现实主义基石”的《雷雨》。第二年，原“育英学校”的“新剧社”就在东四社交堂进行了《雷雨》的公演，起到了时代先锋的作用，学校老一辈教育者们的这种精神令人敬佩。如今，灯小资源带的老师们演出《雷雨》展现了新时期学校对戏剧教育的传承，以及作为新时代教师的责任与担当。本次联合家长以及其他单位的老师共演《雷雨》，更体现了家校、社会合力打造美育教育，共同发展、上下贯通的以美育人、以文化人的氛围。

作为美育的一种形式，戏剧已经在学校深深“扎根”。老师们不仅在舞台上展现艺术修养，还通过学科联动在教育教学活动中渗透美育，在语文、英语、音乐、美术等课堂教学中都融入了戏剧的元素。师生在戏剧实践活动中体验人生、认识社会，提升艺术素养的同时，使创新意识、意志品质、团结协作能力等各方面的综合素养得到整体提升。

本次教师版《雷雨》演出，老师们的排练用的几乎都是周六、周日、假期以及平时晚上5点半以后的时间，为营造“大戏剧教育”的氛围在不断努力，也希望所有的观众能够给学校、给老师们更多的鼓励和支持！

文/林政

摄/朱博 刘英侠