2019《高中国际项目发展状况报告》发布

由东西方国际教育集团邀请全国多位教育界知名专家开展的《高中国际项目发展 状况（2019）暨“东西方高中国际项目评价体系（1.0）”》研究课题的总结报告（以下简称“报告”）于9月7日藉该机构成立二十周年之际在京发布。诸多高中国际项目和国际学校负责人、教育界专家以及从事教育国际交流与合作相关机构的代表济济一堂，分享报告背景和意义介绍，深度探究扩大教育开放之大计。

“高中国际项目发展状况”是东西方国际教育集团开展的中国教育国际化发展系列研究课题之一，历时18个月，通过文献资料综述、政策法规梳理、专题案例分析、实地考察调研、评价体系对比等方式，综合研究分析了公办高中国际部（班）、民办国际中学以及其它教育机构高中国际课程项目的发展状况，构建了针对高中国际项目的《东西方高中国际项目评价体系（1.0）》，力图聚焦高中阶段国际项目规划、实施及办学水平等评价问题，为国内中学开办国际项目提供一个参照体系，推动教育教学的标准化建设。

发布会上，东西方国际教育集团董事长、东西方国际教育研究院院长王伟对课题专家的热情参与和积极支持表示感谢，并对课题的初衷给予了说明。他表示，东西方国际教育集团希望通过开展务实研究，搭建交流与合作平台，推动高中国际项目的互鉴 交流，进而促进高中国际项目的教育教学标准化发展，并在政策制定、办学实践、教学 创新、学生升学等方面为全社会提供有价值的研究成果和资料参考。

课题组长、北京教育科学研究院原副院长张铁道博士对于课题研究过程及其成果进行了阐述。他表示，开展此项研究并在集中诸多实践经验基础上构建的评价指标体系，目的在于为推动高 中教育阶段国际项目有质量的发展提供借鉴，并促进个办学机构之间的相互沟通交流。

课题首席专家、国家教育咨询委员会委员、中国民办教育协会副会长、国家教育行政学 院原副院长、北京教育科学研究院原院长季明明以“坚定不移地扩大教育开放”为题做了总结发言。他认为，我国高中国际合作办学事业在几十年的实践探索中在中外合作办学、课程融合互鉴、教学模式创新、师资能力提升、学生素质培养等方面积累了丰富的经验，是伴随改革开放四十年，教育领域取得巨大成就的重要组成部分，值得引起高度的重视。他指出，借鉴这些成功的经验，对于推进新时代普通高中育人方式改革，培养牢固确立中华民族情怀和“中国心”又具有国际视野和国际竞争力的国际化人才，以及提升我国高中教育的国际影响力，推动构建人类命运共同体，都具有十分重要的意义。

据介绍，东西方国际教育集团高中国际项目课题今后将围绕上述评价体系测评试 验的成果进行深化研究，努力为政府、社会、家长和学生提供更有价值的参考，为教育的扩大开放和我国教育现代化大业做出积极的贡献。

编辑|刘悦菲