海淀教育与世界对话 什么才是孩子发展最重要的能力？

6月21日，在中关村一小天秀校区，数学、语文、英语、科学、STEAM课程、美术等8节课并开，全面展示了学校在思维进阶课堂探究中的变革和收获。活跃的课堂上，同学们的探索精神、创新潜质得到有效激发，自主学习、独立思考能力有了显著提升。

作为“海淀教育与世界对话”系列活动之一，此次论坛邀请了国内外相关专家、学者围绕学生高阶思维能力培养的主题内容，通过专家主旨演讲、沙龙对话、课例研讨等环节交流探讨国内外高阶思维的探索与实践。

中国教科院院长崔宝师对海淀区在培养创新实践能力方面所做的实践与努力给予高度认可。同时指出探索要以社会主义核心价值观打底，提高学生关键学习的能力和适合学生思维发展的能力，以科学实践为引领，通过科学方法和策略，加强思维进阶的研究与提炼。

会上，中关村一小作为承办方介绍了学校在在思维进阶课堂中的探索与实践。学校激发学生主动学习的内动力、内驱力，促使学生由被动学习变为我要学、我想学、我会学、我学会。学生在课堂中动起来，学进去，感兴趣。

近年来，学校积极探索以学习者为中心的思维进阶课堂教学研究，尊重学生思维发展的规律，基于高阶思维的五大能力、三种水平，通过基于问题的学习、基于项目的学习、主题研究性学习等学习方式变革，充分利用小组头脑风暴、思维可视化模型、图形组织者、模拟性决策和问题求解学习活动等促进学生思维提升，形成以学习者为中心的教学研究机制，帮助学生成为自主的学习者、思考者和创造者。

文字|申童

编辑|李睿萱