让特色课为学生搭建从初中升入高中的阶梯

“1+3”项目的学生，不同于普通初三学生的是他们不需要中考，直接升入高中，用四年时间为高考做好充分的准备。然而初中、高中跨度大，台阶高，怎么办？别慌！科大附中有办法。

在“1+3”项目摸索进程中，科大附中针对本校“1+3”项目班的学生，打造了两类特色课——戏剧课程和实验探究课程。据学校介绍：“与初中阶段相比，高中阶段的台阶很高，知识难度跨度也很大，因此初高中的衔接课程显得至关重要。”

实际上，在科大附中“1+3”项目班4年整体课程设计中，初期课程贴近初三，随着时间的推移，学习的课程内容与中考班内容逐渐发生变化，即由开始时与中考班很贴近，到后期慢慢呈现出教学内容的不同。为什么这么说？普通初三考生每年3月份开始进入中考的复习阶段，经历一模和二模的统一练习，并且持续到中考结束， 而“1+3”项目班的学生不需要复习中考，因此学校便用这三个月为孩子们搭上阶梯，开设初高中的衔接课程，助力孩子们完美踏入高中阶段。

在三个月中，学校每周聘请专业的戏剧老师到校授课，结合名著阅读，为孩子进行戏剧指导。每周开设实验课程，并与科技大学的教师联合，借助科技大学实验教师平台，为学生上科学探究课程。实验探究课程将初中知识与高中的知识融合，在学生充分理解与接受的同时，还提高了学生的动手能力。

学校初三“1+3”项目生侯建强在对实验课上提取叶绿素课题侃侃而谈，他说：“一是因为老师将高中和初三的课程融合了，我特别喜欢探究课的内容。二是因为是我自己动手操作的，我印象会非常深刻，三是这些都是与高中知识挂钩的，对我进入高中后会非常有帮助。”

学校“1+3”项目负责人石主任说：“戏剧课和实验探究课培养了孩子分析能力、阅读能力、表达能力以及逻辑思维的能力和动手能力。课程的设计看似与高中没有太大关系，但这些能力是高中必备能力，是孩子们步入高中以后学习的强力推手。”

在初中、高中的过渡阶段，除了设置的特色课程外，学校充分以人为本，同时开展各种兴趣类课程，如：音乐、美术等，在初三这个不太定向的阶段，让孩子发现自己的兴趣和挖掘自己潜力，保障孩子全面发展。为学生搭建从初中升入高中的阶梯。

文字|吴小欢