北京市中芯学校杨崇广老师：生命的长度与宽度

“人的生命是有限的，名利荣辱背后的责任，才是每个教师应该担当的、追求的，让有限的教学生涯，开出更多、更美的教育之花，是我对生命价值的理解和追求。”这是北京市中芯学校高中部地理特级教师杨崇广老师的人生价值观。杨老师曾在省级刊物上发表过数篇课题论文，其主导改编的课题材料《高分攻略》也已在全国出版发行，已经连续三次被评为“宿州市地理学科带头人”，2012年获得“全国教研先进个人”的荣誉称号。

自1988年走上讲台后，至今杨老师在教学岗位上已有30多个春秋，2018年9月，杨老师加入到北京市中芯学校高中部，将他毕生在地理方面的专业知识教授给孩子们，也用耐心和爱心陪伴高中部每一届孩子成长。

今天，就让我们走近杨老师身边，听他说说与三尺讲台的那些事儿。

爱，是教育之本

公立重点高中带过十多年高考班、创办过生源爆满的私校，甚至与职高孩子们“交过手”，也带领过问题学生“走出江湖”重回课堂……杨老师三十多年的教师生涯，充满挑战的故事。他说，教师这个职业，本来就会承受许多不一样的压力，很多时候，都会吃点“苦头”，而看到孩子们有美好前程时，也就发现一切都值得。

在与学生多年相处的过程中，杨老师在处理学生问题上游刃有余。2018年9月，中芯第一届高中生走进校园，高中部推出“学生导师计划”，杨老师也接到了自己需要特别关注的三位学生。在和家长的沟通中，杨老师发现孩子们的品质都很好，而且和家长的关系也不错。刚开始，和孩子们不熟悉，杨老师便想方设法多和他们多联系，并向家长了解孩子们早期的学习状况。渐渐地，杨老师发现了每个孩子的优势和短板，有问必答。

“只有感情的融合，才能实现智慧的融合。”杨老师说。经过一个学期的努力，三个孩子的学习都有了不同程度的提高，与杨老师的师生关系也越来越融洽。

钻研，是发展教学之道

在同事的眼里，杨老师不但对孩子们很有耐心，工作严谨踏实，而且在教师业务能力的提升上，他也一直走在前沿。

在30多年的教学生涯中，杨老师总是抓住一切培训的机会，不断的提高自身的素质和业务能力。在实际工作中，他总是积极地向老教师学习，虚心接受别人的意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，用他的话来说，就是要一直不断向上攀岩，可不能在业务能力上落后于青年老师。

在教授高中地理课时，杨老师一直自费订阅《地理教育》《地理教学》《中学地理教学参考》三种杂志，不断充实自己，此外他充分运用所学专业知识，制作趣味性强的课件，优化课堂机构、提高教学质量，让孩子们可以在轻松愉快的环境中学习。

实践，提升地理核心素养

在杨老师的课堂上，学生们总是充满着欢声笑语，孩子们都很踊跃，因为在杨老师看来，兴趣是最好的老师，培养学生兴趣才是提高学生地理核心素养的方式。而地理综合实践，就是培养学生兴趣的一个非常重要的方式。因此，他总是给学生们布置一些颇具实践性的作业，比如参观博物馆、做一个地质模型、风力侵蚀实验······杨老师留的这些作业，也让孩子们十分喜欢。

在教授高中部十年级地理课之余，杨老师还用自己的专业知识编写了小学六年级的校本课程，为了让孩子们一开始就对地理产生兴趣，杨老师将不同的地理知识分成不同的课题。孩子们根据课题分组搜集资料、讲解、讨论，每个学习小组中的组员都有不同的任务，而孩子们对于每一个课题的讲解，杨老师都会在旁认真听。如果有漏掉的，及时用专业知识补充；但如果有错误，“我会立即叫停，防止错误的第一印象给孩子们带来认知上的影响。”

在有限的生命里尽量多做事

“人虽然不能选择生命的长度，但却能把握生命的宽度”杨崇广老师如是说。

2006年，杨老师患上了输尿管结石，之后又相继查出了双肾结石和胆结石。2009年至2010年，做过两次碎石手术，却没能完全治愈。他的身体像一台造石机器，至今未能查出原因。由于长期使用止痛药，他的身体已经产生了抗体。如今，疼痛发作时，常常让医生都不知所措。有一年夏天，杨老师刚做完手术十天，就站上了讲台。伤口的疼痛，身体的虚弱，不一会儿就让他满头大汗。学生们看到杨老师这样，都请求他坐下来讲课，但杨老师坚持站着上完了课。为了肩上的那份责任，他始终拼搏在工作岗位上。虽然自己的身体日渐消瘦，他却从没后悔过。

在忍受病痛折磨的同时，杨老师更加懂得了生命的可贵。他说，“我想在有限的生命里，为学生、为教育多做一些事。”杨崇广老师在教育战线上已经勤勤恳恳的工作了三十年。在他的眼中，学生就如同自己的孩子，而自己只是一个极其普通的老师，是无数无私奉献、兢兢业业奋战在第一线的教师缩影。

文字|朱泽宇

编辑|刘悦菲