培训课程科目和结构在不断变化

2019年2月25日，北京市各级各类学校已经全部开学，漫长的寒假正式结束。寒假是我国大中小学生两大长假之一，也是我国各学龄学生集中培训的黄金时段之一。随着中高考改革的不断深入，培训课程科目和结构也在不断变化。同时，经历过去年对校外培训机构的大规模整改之后，整个教培行业市场经历了大规模的洗牌，对今年的寒假培训市场也造成了影响。

据“精锐·个性化”刘老师介绍：“精锐”课程以学校文化课科目为基础同步进行授课，主要课程集中于语数外物化等科目。在新中考改革之后，小学科在考试中所占比例提高，小学科课程在教培行业市场上的需求也在不断提高，所以“精锐”对于史地政生等科目的课程和排课以及师资力量等做出了及时的调整。

在新中考改革之前，“精锐”就有小学科的课程，并且储备了一定数量的老师，但是新中考改革之后，史地政这几门科目的需求量占比在短时间内提高，为应对市场需求变化，“精锐”及时作出了相应的调整和补充。首先是增加这些科数目的课程量，需求的增加直接导致了课程数量的增加，也提高了相关科目老师的授课饱和度；其次是使这几门学科老师需求量的增加。

为了充分满足市场需求，“精锐”在师资力量方面做出了一系列的努力。在新课改之前，“精锐”就先行一步储备了相对应科目的师资。在新课改之前，史地政等小科目教师在市场当中处于游走状态，这一部分老师以兼职居多。“精锐”通过吸收和储备这一部分师资，将其变为全职教师，同时对这部分教师进行统一的管理和培训，依据市场需求变化，做出变化和调整，帮助老师不断积累并且继续优化和提升，提升其专业素养和专业能力。

此外，值得一提的是有很小一部分语数外物化生的老师转到史地政这些科目上。大部分老师在进入行业之初就确定了自己的科目和方向，其专业性一直处于稳步上升的状态，极少有其他科目的教师转到史地政这边。在专业性上，这部分老师属于纵向发展，极少有横向发展。

文字 | 李旭

编辑 | 赵姗姗

美编 | 陈玥