芳草地国际学校远洋小学： 个性化教学如何实现 看芳草地国际学校远洋小学怎么做

  11月8日，主题为“借力信息技术 变革教学方式 实现深度学习”的协同创新项目深入推进研讨会于芳草地国际学校远洋小学召开。

据悉，协同创新项目于2018年三月份开始启动，在朝阳区有五所项目实验学校，芳草地国际学校远洋小学是其中之一 。此项目是基于京版云平台将信息技术与教学融合，打破学科固有状态，使学科教学能够产生一些结构性的变化，使老师可以个性化教学，学生可以个性化的学习。

项目推进研讨会上，来自朝阳区的五所小学分学科进行了协同创新课程展示，课堂上教师利用高科技信息技术教学，视频、动画、图片的等等多种高技术的信息传递，让孩子更加直观的了解文章的内容，理解文章意义，提高了学生课堂上活跃度和参与程度，营造了一个民主活跃的高效课堂。

课后，四年级四班王紫萱小朋友告诉记者：“我们经常在语文课和英语课上使用这个软件，在读课文时候，它可以给我们评分，当给我们打到九十多分、一百分的时候会特别有成就感。语文课老师呢，会给我们发一些科技的视频，就像自己去了宇宙一样。以前在课上时，都是老师操控ppt给我们看。现在呢，我们可以看自己感兴趣的视频，自己想看什么看什么，自己实践的感觉非常强烈。”听了王紫萱小朋友的感受后，教师桑靓老师也深有同感。京版云平台的运用让教学与信息技术融合，不仅提高了学生的积极性，同时也让教师的教学工作更加便利化。桑靓老师说：“以前我总是填鸭式的教学，因为我得读，然后学生再跟读。但现在就变成他可以自己选择自己程度的这个阅读方式、或者朗读方式，这样孩子就会特别有主动性的去练习，学生结对互助，学习效果有明显提高，并且还可以实现分层式教学，提高学生学习效率。”

随后，在芳草地国际学校远洋小学王薏校长的介绍中，我们了解到借助京版云信息技术可有效的提高课堂效率，促进孩子个性化学习。比如可以进行人机对话，配音等等并且平台以评定星级的方式反馈孩子的学习接收情况，使教师及时跟进，掌握孩子学习动向。其次还可以实现分层教学，因为每个孩子阅读水平不同，平台上资源广，材料充足，孩子便可以根据自己的情况进行相应水平的学习，教师也可根据孩子的水平有针对性的进行指导。在此同时学校也应用了其他的app，通过这个app，把知识点进行分析后整体生成一个质量分析报告，教师也可根据质量分析报告对孩子进行追踪，精确掌握学生动向，及时跟进，保证学习效率。

王薏校长说：“通过这个时段的研究，我们希望课堂能够切实的发生变化，通过今天的课堂大家能感受到对于传统的课堂的变化，教师团队方面理念更新了，孩子学习兴趣提升了，因此，借力信息技术 变革教学方式 实现深度学习”—协同创新项目对于构建新的课堂模式、更新教师理念、促进学生个性化学习是有很大的促进作用的。”

文字：吴小欢

美编|徐瑞